浅谈0-3岁婴儿的家庭教育.doc

浅谈0-3岁婴幼儿的家庭教育 作者：徐淼??发表时间：2010-10-25 8:58:47 [内容摘要] 0-3岁婴幼儿时期，孩子具有极强的学习能力，各种能力在这一阶段相继出现了学习高峰，这时良好的教育对孩子素质的全面培养具有非常重要的作用。但是很多家长并没有认识到婴幼儿家庭教育的重要作用，不了解婴幼儿神经系统及智力发育的特点，在日常教育中存在着观念与方法的误区。婴幼儿时期，大脑的神经网络系统正处于成形构架阶段，这个时期思维能力开发的要点是通过丰富的运动刺激和信息刺激，使大脑的神经网络系统全面而充分的发展。 [关键词] 婴幼儿；敏感期；误区；游戏教育 游戏是婴幼儿生活的主要内容，是促进孩子发展的最重要形式。游戏在婴幼儿的生活中具有特殊的含义和特别的意义。遵循一定的原则，选择适合的游戏内容，并采用恰当的方法对婴幼儿进行游戏教育，将给孩子一生的发展打下良好的基础。父母是婴幼儿智力开发的组织者，成功的家庭教育要巧妙的借助游戏，让婴幼儿在游戏中健康成长。 一、0-3岁婴幼儿家庭教育的重要意义 婴幼儿时期，大脑的神经网络系统正处于成形构架阶段，婴幼儿时期的智力发展过程是人类千万年智力进化过程的浓缩和再现，这个时期思维能力开发的要点是通过丰富的运动刺激和信息刺激，使大脑的神经网络系统全面发展和充分发展。婴幼儿在这一时期的发展将影响其一生的发展，因此家长务必了解并重视这一阶段的家庭教育。 （一）认识“机会之窗” 脑科学和生命科学的研究表明：刚出生时孩子的大脑共有50亿个突触；大脑学习的过程就建立在神经网络的突触活动过程中，突触数量越多，密度越大，人的学习能力就越强，智力活动的水平也就越高。出生后第一年，突触数目会增加20倍；3岁时大脑大小即是成人的80%。研究表明，3岁以后，大脑的复杂性和丰富性已经基本定形，并且停止了新的信息交流，这时大脑的结构就已经牢固成形。0-3岁的整个婴幼儿时期，由于大脑神经的飞速发展，孩子获得了非凡的学习能力，但婴幼儿某种行为、能力和知识的掌握，在某一特定时期或阶段中最易获得、发展最快，也最易受影响，在这一很短的时期内，大脑仅仅对特定的行为经验或能力开放。好像大脑有一扇打开的窗，在特殊的敏感时期内，经验或能力涌入。之后，这扇窗会突然关闭，不再打开。科学家将这一敏感期称之为——“机会之窗”。 在某种能力学习（如视觉、听觉、运动、情感、语言和音乐）的敏感期到来之时,“机会之窗”的开启会使宝宝掌握这种能力变得容易而轻松。然而，当“机会之窗”关闭时，大脑也可以学习，但会变得非常艰难，不能获得和达到最好的水平。0-3岁婴幼儿时期，“机会之窗”会不断的开启和闭合。例如出生后6个月，是婴幼儿学习咀嚼和吃干食物的关键期；2-3岁是计数能力发展的关键期；2-3岁是学习口头语言的第一个关键期；2.5-3.5岁是教育孩子遵守行为规范的关键期；3岁左右是培养其独立生活能力的关键期。当“机会之窗”开启时，婴幼儿总是有一种成人无法想象的特殊活力，它会不断驱使孩子们以热情去征服周围的事物，进而完成既定的目标。因此婴幼儿期，又常常被成为关键期、敏感期。这一时期的发展将影响着孩子的一生。 （二）0-3岁婴幼儿家庭教育的重要意义 0-3岁婴幼儿的教育作为人整个教育的起始阶段，在人的整个生命历程中也占据着重要的地位，因此，我国自古就有“三岁看大，七岁看老”的说法，国外的很多学者也曾明确强调了这一阶段教育的重要性，正如意大利著名教育家蒙台梭利所说：“人生的头3年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和”。 教育家马卡连珂也指出：“教育的基础主要是在3岁前奠定的，它占整个教育过程的80%” 。大量研究证明0-3岁这个时期的幼儿以一种与生俱来的本能来学习、获取需要，以人们无法想象的惊人速度和能力将所有看到、听到、接触到的信息、事物照单全收，从而形成一生人格、智慧、情感、意志以及生活习惯、方式的基础。 我国“幼儿教育之父”冯德伦教授将孩子出生至3岁称作是母亲和家庭共同进行的“二次孕育期”，即孕育孩子“心理生命”的成长——构建起人生的“潜意识板块”。这一阶段对孩子进行智力开发和启蒙最为高效。家庭，是孩子人生的起点；父母，是孩子人生的第一位老师。家庭教育尤其是婴幼儿家庭教育，在整个教育过程中占据着举足轻重的地位。0—3岁婴幼儿主要是在家庭中度过的，是通过父母的抚育和教育逐步成长的。家长的一言一行、一举一动、待人接物无不对孩子产生潜移默化的影响，这种教育关系上的亲密性和教育上的渗透性，决定了早期教育对婴幼儿影响的深刻性。给孩子一个健全、理智的早期家庭教育便成为家长的不可推卸的义务和责任。 二、0-3岁婴幼儿家庭教育的特点及误区 要做好0—3岁婴幼儿家庭教育，必须要认识和把握这一阶段家庭教育的特点。只有认清其特点后，才能为整个家庭教育及日后的学校教育和社会教育