思想品德：第五元教案(鲁教版七年级下).doc

初一思品课下学期教学进度计划 初一思品下册 第五单元教案 内容标准 一 1.1悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展。 一 1.2知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 二 1.3正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。 教育目标 1.情感、态度、价值观 1.以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。 2.克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。 3.以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。 2.能 力 1.体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。 2.提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。 3.增强与异性同学交往和沟通能力。 3.知 识 1.了解青年的青春期生理变化和心理变化。 2.知道青春期基本的心理卫生常识。 3.知道与异性同学交往的基本的方式和方法。 教材分析 本单元的生活主题是让 学生悦纳自己的生理变化，克服青春期的生理变化，克服青春期的心理烦恼，调控好心理冲动，处理好心理矛盾，正确认识和处理与异性同学之间的情感、交往与友谊，让他们踏着青春的脚步，带着青春的气息，走进灿烂的花季，愉快地度过青春期，是本单元的的目标，也是本单元的主题。 教学重点、难点 1、重点：怎样接纳自己的生理变化，弹奏好自己的青春协奏曲。 如何与异性同学交往。 2、难点：正确认识青春期的烦恼。男女同学之间应正常交往。 教学方式方法 1、讨论式即以讨论的方式进行教学。 2、活动式即通过开展一系列的活动教学教学。 3、情景分析式，即设置生活中的带有 普遍意义 的情景问题展开教学。 知识结构： 第五单元：青春的脚步，青春的气息。 第十一课：人们说我长大了。 1、悦纳自己的生理变化； 2、消除心理烦恼，快乐成长。 第十二课：花季中的男孩女孩。 1、把握青春，珍爱友谊； 2、荡起友谊的双桨。 课时安排 本单元包括第十一、十二课内容，计划用5课时授完。 第11课 人们说我长大了 课型：新授课 课题：一、悦纳自己的生理变化 教学目标： 　　 （一）情感、态度、价值观 以积极心态接纳青春期的生理变化，促进生理和心理的协调发展。 （二）能力 体察起自己青春期的生理变化和心理变化，发展 自我观察、体验的能力。 （三）知识 了了解 青春期的 生理变化 和心理变化。 教学重点： 怎样接纳自己的生理变化，弹奏好自己的青春协奏曲，是本课的教学重点。 教学难点： 正确认识青春期的烦恼，是本课的教学难点 教学方式方法： 立足学生，以学生自主感悟为主。 教学内容分析 让学生了解青春期的生理 和心理常识，从容面对青春期的生理和心理变化，以积极心态迎接青春期的到来。 教学 准备 （一）学生准备;填写问卷调查；准备好自己的从小到大的几张照片。 （二）教师准备:组织课前问卷调查，了解学生青春期的生理变化真实体验与感受。 教学过程 一、创设情景、自主感悟 1.情境导入： 在不知不觉中，我们悄悄地长大了。成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门？是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑与烦恼？ 教师检查课前填写的“小测试”答题情况（见教材P1页）。 看了同学们的测试情况，反映出同学们或多或少都有一些困惑或烦恼。 青春是人生的重要时期，我们只有悦纳这个时期的生理变化，消除青春期的烦恼，解决好自己的心理矛盾，才能凑出青春的华美乐章。 2.板书课题 第十一课 人们说我长大了 （一）悦纳自己的生理变化 二、出示导学提纲、学生自主学习 1、从哪些方面看出自己长大了？ 2、青春期的生理变化主要表现在那些方面？ 3、怎样接纳自己的生理变化？ 三、展示自己的学习成果，小组互助学习 1、第一组展示：从哪些方面看出自己长大了？ 2、第二组展示：青春期的生理变化主要表现在哪些方面？ 3、第三组展示：怎样接纳自己的心理变化？ 四、合作学习、共同探究（师生互动、反思归纳） 1.我们悄悄长大 情境活动一：（详见教材P3页——“我长大了”）（可结合教材P4页第一段内容） 议一议：从哪些方面看出“我”长大了？ 想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？ （青春期的身体变化主要表现在三个方面：①性机能的发育成熟，②身体外形极具变化，③体内机能迅速健全。） 说一说：面对这些变化自己有哪些心理反应？ （教师指导学生填写，然后让学生讨论交流。） 相关链接：学生自己阅读相关链接的内容，仔细体会自己生理心理的变化。） 2.悦纳自己的生理变化 情境