新荥阳市第二小五年发展规划2010-2015.doc

荥阳市第二小学五年发展规划 （2010年2月——2015年2月） 一、学校办学现状分析 （一）学校基本状况 荥阳市第二小学位于索河路中段希望巷，始建于1992年。学校占地面积20亩，生均占地面积3.5平方米；学校有教学楼四座，教师办公楼2座，综合楼1座，教学专用教室齐全，拥有微机室、图书室、器材室、实验室、文印室、校园闭路电视系统、校园广播音乐系统、校园雏鹰电视台、学校网站、校园网络系统，校园音响系统、多媒体教室，现代化教育教学设施基本齐全。学校现有教学班37个，在校学生2700余名，在职教师130多位。教师学历全部达标，小学高级教师职称占教师总数的49%，有荥阳市级名教师4名。郑州市学科带头人 1名。 自学校成立以来，坚持走以质立校、内涵发展之路，取得了良好的办学效益和社会声誉。近几年来，学校快速发展，取得了显著成绩。先后被评为河南省教育系统先进家长学校、河南省五好团支部、郑州市办学管理规范化学校、郑州市教育系统安全工作先进单位、郑州市五好基层党组织、郑州市中小学德育先进单位、郑州市青年文明号、郑州市防震减灾科普示范学校、郑州市文明单位、郑州市文明校园，多次被评为荥阳市目标管理工作先进单位、师德师风先进学校、争名创位先进单位、目标管理先进单位、安全稳定先进单位、全民慈善工作先进单位、示范家长学校、教育网络宣传先进单位、教育教学工作先进单位、城乡协作先进单位等，学校还被荥阳市政府列为荥阳市廉政文化进校园示范点。学校教育教学质量稳步上升，校园环境日臻完善，办学条件逐年提高，学校已呈现出安定团结、宽松和谐的政治氛围和规范有序、运转有效的良好管理格局。 （二）发展优势 1．地理位置优越，发展速度较快。学校位于市区主干道索河路中段希望巷内，周围是荥阳市居民集中居住的主要地带。学校在荥阳市教体局的统一领导下，实行划片招生，生源充足，是荥阳市适龄儿童完成小学阶段义务教育的主要学校之一。多年来在上级部门的关心支持下，为学校的发展提供了坚强有力的支撑。学校坚持走内涵发展之路，办人民满意的学校，成效显著，获得了省市级以上荣誉20多项。 2．学校过硬的教育质量产生广泛影响，牢固确立了荥阳市小学教育的领先地位。 3．重视师资队伍建设，建成了一支比较优秀的师资队伍。教师队伍年轻化，学历层次相对较高，领悟力、理解力相对较强，冲劲足。教师科研意识和科研能力逐步提高，能积极参与教科研活动，主动申报教科研课题，课题的数量较多，课题的质量较高。学校制定了青年教师定培养目标，先后实施师德工程、青蓝工程、名师工程，加快了青年教师成长的步伐。 4、学校“为孩子的成功人生奠基”的办学理念，把“一切为了学生，为了学生的一切”作为德育工作的着眼点，把深化“规范化管理，加强行为养成教育”做为德育工作的切入点，注重学生多元化发展的目标，坚持强化班级管理，开展丰富多彩的活动，引领学生从小事做起，培养良好习惯，取得了初步成效。 5．重视课程改革，课堂构建呈现新气象。学校按照上级规定的课程标准开足、开齐所有课程，以请进来、走出去的形式加强校本培训，转变了教师的教学观念，推动了教师课堂教学改革。并通过教研组、备课组的研讨活动，为教师搭建了展示平台，加快了教师的专业发展步伐，学校教学质量在荥阳市名列前茅。近年来，学校以精细化管理为抓手，以和谐促发展，以质量铸品牌，加快了发展步伐。 6．学校坚持实施素质教育，加快了学生健康、全面发展步伐。多年来，学校以学生发展为本，为学生全面发展、特长发展创造条件，搭建广阔舞台，激发了学生的创造力，形成浓郁的氛围，取得了良好的成果。 （三）制约因素 1．从教师队伍的年龄结构来看，中年以上教师占全体教师比例较大。 2．青年教师个人的教育教学特色不明显，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，为学校实现整体式跨越带来一定难度。 3．班主任的工作能力、管理水平存在较大的差异。 4．学校校园面积和操场面积太小，满足不了学生活动场地需求。 5．学生多，教室少，超员现象严重。 6．各功能室标准需提高。 7.学校的教育现代化设施设备有待于进一步优化。 8.学校毗邻繁华街道，处于居民区内，校园周边环境杂乱，亟待治理。 二、学校发展总目标 办学思路： 以现代先进的教育思想和终身教育理念为引导，建设以提供优质教育服务为核心的现代学校。 办学理念： 为孩子的成功人生奠基！ 办学目标：办人民满意教育 创中原一流学校 管理理念： 以人为本 追求卓越 教育价值观：学会做人、学会学习、学会合作、学会生存。 伦理道德观：堂堂正正做人、认认真真做事 办学方略：德育是首位，管理是基础，教学是中心，育人是根本。 学校愿景：以人为本 追求卓越 为学生的终身学习奠基。 以德立校 开拓创新 为社会可持续发展服务 校 训： 千教