浙江省嘉兴市南湖区中学语文2013年高中语文 暑期培训心得(四十七)成为学生的“贵人5”素材.docVIP

浙江省嘉兴市南湖区中学语文2013年高中语文 暑期培训心得（四十七）成为学生的“贵人”素材 布洛克，加油！布洛克，坚持！布洛克，继续！布洛克，你行的。伴随着教练声嘶力竭的呐喊，布洛克负重76公斤艰难地爬行在足球场上。心灰意冷的他一次又一次地想停下来，打算放弃，可教练的声音丝毫不停下，他只得迫使自己向前。最终，他在足球场上负重爬完100米，远远超过预定的30米，创造了奇迹。 这是郭元祥教授在讲授教育的本质是激励、激发、引领时呈现的一段视频。短短几分钟的视频让我们有流泪的冲动，我们感动于布洛克自己的坚持、坚韧，但更能触动我们的是教练对他的鼓舞与激励。正如视频画外音所说：“感谢支持你的人，感谢鞭策你的人，感谢激励你的人；一个人不成功是没有目标，没有梦想，没有自信，没有教练。布洛克是幸运的，他遇到了一位好教练，他才能走到终点，创造奇迹。 一位教育大师曾说教师应成为学生生命中的 “贵人”（所谓“贵人”，就是当学生遭遇挫折、失败时能鼓励他、帮助他；在他们颓废，茫然不知所措时，能支持、激励他们），也就是成为影片中教练那样的人，为他们实现人生梦想添薪加火。 卡耐基说：“教师对学生的激励犹如活性酶，它能激发学生潜在的内驱力和斗志。”这一点，我深有体会，我曾教过一位这样的学生，由于七年级入学考试的失误，原本优秀的他没有发挥出应有的优势，没有得到班主任足够的重视，敏感的他认为班主任不公平、偏心，经常