威尼斯商人(第二课时).docVIP

课题 威尼斯商人 主备人 邢记红 辅备人 龚莉 教学目标 1 了解戏剧的一些基本常识 2 掌握课文中的生字词 。 3 整体感知戏剧剧情 4、了解本戏剧中的矛盾冲突及其发展。 5、认识文中几个主要人物的思想性格。 6、品味莎士比亚语言的特点。 教学重点 1 认识文中几个主要人物的思想性格。 2 品味莎士比亚语言的特点 教学难点 品味莎士比亚语言的特点 课时划分 两课时 教具准备 PPT 第一课时 师生活动 调整修改 一 导入、板题、示标、剧本知识及作者简介： （一）师：世界文学史上有四大吝啬鬼形象 ： 英国戏剧家莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克、法国剧作家莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴贡、俄国小说家果戈里《死魂灵》中的泼留希金，还有就是法国小说家巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台。今天我们就来认识一下《威尼斯商人》中的夏洛克 （板题：威尼斯商人） 师：本节课的学习目标是什么呢？ （二）示标： 1 了解戏剧的一些基本常识 2 掌握课文中的生字词 。 3 整体感知戏剧剧情 （三）剧本知识及作者简介 1莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的诗人和戏剧家。莎士比亚主要作品有：历史剧《亨利四世》，喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》,具有世界著名的代表他最高成就的四部悲剧：《李尔王》、《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《罗密欧与朱丽叶》。而在世界文学画廊中被称为“利用高利贷进行盘剥的吸血鬼”的代名词的夏洛克,就是喜剧《威尼斯商人》中的人物。 2 戏剧文学的特点： 第一、剧本的结构化必须遵循空间和时间高度集中的原则。 第二、剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。 第三、剧本主要靠人物用自己的语言和动作动作来表现自己的性格。 3关于戏剧的知识：　　戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 4分类　　按艺术形式表现手法划分：话剧、歌剧、舞剧。　　按剧情繁简及结构划分：多幕剧、独幕剧。　　按题材反映的时代划分：历史剧、现代剧。　　按矛盾冲突性质和表现手法划分：喜剧、悲剧、正剧（悲喜剧） 二 第一次“先学后教”（读一读） （一）师：怎么实现目标呢？首先，自由诵读课文，可以默读、也可以朗读，在生字下面画横线。读完课文后，可以参照课下注释，借助工具书，和同桌探讨，解决生字问题。15分钟后检查自学情况。 师：下面检查自学情况。 （二）出示生字，检查学生自学情况。 一、读准字的音：　　恻 　　怜悯　 咿咿唔唔　 癖性　　诉讼　 簌簌 二、给加红字注音　　勉强　 差别　　　 处罚　 宁愿　 凶恶三、积累　　出人意料　 倾家荡产　 情不自禁　　置之死地　 袒露　　　 万恶不赦　 豁免 三 第二次“先学后教” （朗读全剧，思考问题） （一）师：同学们，大家通过自学，已经能够正确朗读课文了，下面继续自学，请看投影。 （二）出示自学指导：请同学们独立思考，完成下面习题，5分钟后比谁回答得好。 1 本场戏主要写了一件什么事？　 2 贯穿《威尼斯商人》全剧的矛盾冲突是什么？ 3 本场戏从故事情节的发展来看，可以分为前后两个半场，，如何划分？前后半场各写了什么？ 4 全剧主要塑造了哪几个人物？ （三）5分钟后，指名学生回答问题，其余学生在课本上划分，写大意。师巡视，注意学生中有几有种分法，思考如何后教。 （四）讨论： 第1题： 威尼斯镇上有一个年轻人名叫巴萨尼奥，他下定决心要赢得鲍西亚。但是，为了达到自己的愿望，他需要三千达克特，这可是一大笔钱。于是，他向好友，富商安东尼奥求助，希望安东尼奥能借给他这笔钱。然而，由于在海上投入的钱还没收回，安东尼奥手头上暂时也无法拿出这么多钱。于是他被迫向另外一个富有的犹太放债人，夏洛克借这笔钱。夏洛克最后同意借钱给安东尼奥，而且也不收他的利息；但是他提出了一个奇怪的要求：如果安东尼奥拖欠还款的话，他将会从安东尼奥身上割下一磅肉……当夏洛克得知安东尼奥在海上的投资全部丧失的消息之后，他决定向安东尼奥讨回借款。 第2题： 这场戏的矛盾冲突围绕着“一磅肉”进行的。夏洛夫执意照约处罚，割取安东尼奥身上的的磅肉，欲将对方置之死地而后快。安东尼奥束手无策，一筹莫展，“默忍迎受”。巴萨尼奥愿出巨款加倍偿还借款，葛莱西安诺破口大骂，连公爵也耐心地规劝，但都打动不了夏洛克，把冲突推向高潮。直到鲍西娅扮了律师登场主持审判，才使矛盾冲突的解决有了转机。  第3题： 这场戏描写威尼斯法庭审判“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，以鲍西亚上场为转机分两部分，前半场主要是夏洛克的戏，后半场主要是鲍西亚的戏。 第4题： 首先描写伽利略发现摆的规律的经过，写得引人入胜，这就一下子抓住了读者。然后再回头略写伽利略孩童