陕西省学校发展平督导评估316工程小学指标体系(试行).docVIP

附件2： 陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系（试行） 一级指标 二级指标 三级指标 分值 评 分 标 准 得分 评 估 要 素 一级指标 二级指标 三级指标 分值 评 分 标 准 得分 评 估 要 素 14.选址符合国家规定。校址远离污染源，无噪音；学校周围200米范围内禁止开设网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所；校门两侧无乱摆摊、堆放杂物等现象；周边环境无安全隐患；学校主要出入口的位置，应有利于人流迅速疏散，校门外侧应留有缓冲地带和警示标志；通往学校的道路符合消防规定。 12 共6项，每项达标得2分。 15.因地制宜，制定科学的校园建设总体规划，努力做到教学、活动、生活三区分离，布局合理。 6 规划科学得3分，“三区分离”得3分。 一级指标 二级指标 三级指标 分值 评 分 标 准 得分 评 估 要 素 17.体育场地，18班、24班、30班以上分别设置200米、300米、300-400米田径场（环形）1块，并附60-100米直跑道；篮球场、排球场、器械体操区和游戏区的设置达到标准；有塑胶跑道、人造草坪和现代化体育设施。 12 共3项，每项达标得4分。 （七） 校园 文化 （24分） 18.校园文化建设坚持继承与发展原则，特色明显，自然环境和人文环境体现学校文化底蕴；有校园主题色，有主题标识物，有主题文化活动。 8 坚持原则得2分，做到“三有”各得2分。 19.校训、校旗、校徽、校歌、校标等具有文化内涵，能体现学校办学特色；内容和形式为师生所熟知和喜爱。 6 共2项，每项达到要求得3分。 20.校园建设做到净化、绿化、美化；教师办公、学生学习场所和学生公寓、餐厅环境布置个性鲜明，标语、板报、印刷品等使用规范汉字，内容符合学生年龄段特点；校园文化氛围浓厚。 10 做到“三化”得3分，个性鲜明2分，规范汉字2分，氛围浓厚3分。 （八） 校舍 建设 （40分） 21.消除土木结构校舍；无危房。 8 共2项，每项达标得4分。 22.校舍建筑面积达到规定标准；校舍建设符合规范，采光充足，空气流通；校舍功能符合小学生特点，安全、方便，符合教育教学的需要。 12 共3项，每项达标得4分。 23.寄宿制学校有符合国家规定标准的学生宿舍和餐厅等后勤用房；应寄宿学生全部住校并在学校用餐；寄宿制学校后勤设施建设达到国家规定标准。 12 共3项，每项达标得4分。 24.学校为学生提供符合卫生标准的饮用水；学生厕所蹲位达到男30:1(每40人设1米长小便池)，女15:1。 8 共2项，每项达标得4分。 一级指标 二级指标 三级指标 分值 评 分 标 准 得分 评 估 要 素 26.小学科学实验室：城市小学、乡镇中心小学每12个教学班设置一套，面积达标，仪器设备达到国家规划建议标准，农村完全小学每校设置一套，仪器设备达到国家规划建议标准，农村初小每校设置综合室一个；科学实验室、仪器室、准备室使用面积符合标准；采光、供电、通风和实验桌凳的数量与规格达到省教育厅要求（陕教基〔2006〕43号文件）。 12 共3项，每项达标得4分。 27.有计算机网络教室、语言教室、多功能阶梯教室、电教器材室和电子备课室，面积达标；室内的安全、稳压、保温、遮光、防尘等设施齐全、有效；按规定标准配备计算机等设施，各类教学软件资源逐年增加；每6名教师配一套视听阅览及电子备课设备；每周每个教师至少利用远程教育设施上1节课。 18 第一项达到要求得10分，后4项达到要求各得2分。 28.小学音乐、美术（书法）教室12个教学班以下的学校各设置一个， 12个教学班以上的学校相应增加，面积达标；音乐、美术设施配备，完全小学以上学校达到国家规划建议标准。 10 共2项，每项达标得5分。 29.有综合实践活动室（劳技室等），每套使用面积（含器材室）城市≥147㎡，农村≥119㎡；教学设施按省教育厅颁布标准和教学实际配齐。农村学校有校外或校内劳动实践基地5亩。 11 城市学校：活动室面积达标6分、设施达标5分。农村学校：面积、设施达标各4分，实践基地达标3分。 一级指标 二级指标 三级指标 分值 评 分 标 准 得分 评 估 要 素 31.有少先队大队部，布置规范，面积≥60㎡；配备50—80人使用的鼓号器材及服装。 6 共2项，每项达到要求得3分。 32.有图书室、阅览室、电子阅览室及管理教师办公室，总面积≥150㎡，规模较大学校应相应增加面积；阅览室按学生1/12设座，按教师1/5设座；有一定规模的电子阅览室，音像、电子图书资料满足教学需求；图书室有相应