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房屋建筑学课程设计指导书 陇东学院土木工程学院 第1章 课程设计的基本要求 1.1 目的与作用 1）课程设计是土木工程专业学生学习房屋建筑学课程后通过教师指导，独立完成工业与民用建筑施工图的建筑设计任务，是全面检验和巩固房屋建筑学课程学习效果的一个有效方式。 2）课程设计是培养学生树立正确的设计思想和方法，增强独立运用理论知识以及技术标准、设计规范、参考资料、分析问题和解决问题的能力，能用通顺的文字和准确的样图系统完整地表达设计成果。 3）课程设计可以使学生得到工程实践的实际训练，提高其应用能力及动手能力。培养学生独立进行建筑设计的能力，使学生掌握民用建筑的设计方法，巩固课堂所学知识。做到理论与实践结合，学以致用，为学生学习以后的专业课奠定良好基础。 1.2 任务与要求 1.2.1 任务 1）课程设计的要求能综合应用各学科的知识技能分析和解决建筑工程领域的规划设计与，熟悉有关规范、和工具书；并通过学习与实践，使理论深化、知识拓宽、专业技能延伸。 1.3 选题 1.3.1 指导思想 1）选题必须结合房屋建筑学课程培养目标，能够对学生进行较全面的综合训练的教学要求。课题应体现完整性和工程实践性原则，以利于培养学生综合应用所学知识解决工程实际问题的能力。 2）选题应符合基本教学要求，面向经济建设，尽量结合生产实际、科研任务进行。但学生承担的任务不宜过重，保证有适当的阶段性成果。 1.3.2 选题要求：一般分为民用建筑工程设计和工业厂房设计 1）题目应从工程设计实践性强的课题中选取。 2）题目应保证基本工程训练，掌握本专业的基本技能。 3）题目难易程度和份量要适当，使学生在规定的时间内工作量饱满，经努力能完成任务。 1.3.3 选题范围 1）民用建筑：任务书（一）~（三）中之一 2）工业建筑：任务书（四） 1.4 指导老师、任务下达、进度计划实施与控制 1.4.1 指导老师 指导老师为具有土木工程专业技术能力的任课老师和工程技术人员。并应及早拟定设计任务书，宣讲设计有关事宜，介绍设计题目类型，收集设计资料、规范，指导、管理设计全过程，评定成绩。 1.4.2 任务下达 由指导老师根据课程设计特点、目的、教学要求编写民用建筑设计与工业建筑设计任务书四份，在房屋建筑学课程的民用建筑设计基本理论学习结束后发给学生。 1.4.3 进度实施与控制 课程设计安排在第3学期，第18周，要求在指导老师全面指导、检查、督促下按时完成。具体进度安排： 1）方案设计 （1）民用建筑设计理论学习结束~民用建筑构造学习结束：进行建筑平面、立面及剖面设计，由指导老师审核签字，并完成方案设计图纸。 （2）民用建筑构造学习结束~工业建筑学习结束：思考工业厂房设计。 2） 建筑施工图（6天） （1）第1天：绘制各层建筑平面图； （2）第2天：绘制屋顶平面图、正立面图及剖面图； （3）第3天：绘制建筑详图或墙身大样图，书写建筑设计说明； （4）第4天：绘制楼梯详图； （5）第5天：绘制车间平面图、车间正立面图； （6）第6天：绘制车间剖面图、构造节点详图，整理设计成果文件，准备上交。 1.5 设计成果 课程设计成果包括的内容：建筑方案及施工图纸。 1）建筑方案图：每位学生用绘图铅笔在A3绘图纸上手工绘出建筑平、立、剖面图。 2）建筑施工图：每位学生用绘图铅笔在A2或A2加长绘图纸上手工绘出建筑平、立、剖、详图及书写设计说明。 1.6 考核与成绩评定 课程设计按照设计施工图（每张）分别以百分制评定，再综合考勤及及遵守纪律情况评定成绩。评分标准如下： 1）优秀：90~100分 （1）课程设计认真努力，遵守纪律、表现好。 （2）能熟练地运用所学专业基础知识，按时优异地完成规定的工作量。 （3）设计说明书完整，内容正确、概念清楚，条理分明、文字通顺、书写工整、图纸齐全、符合建筑制图标准及相关规范，在某些方面有独特见解。 （4）设计成果有1~2处小错。 2）良好：80~89分 （1）课程设计认真努力，遵守纪律，表现良好。 （2）能按时独立完成规定的工作量，满足教学基本要求，具有一定的综合分析和解决实际问题的能力。 （3）设计说明书完整，内容正确，概念清楚，书写工整，图纸齐全，符合标准。 （4）设计成果有3~5处小错。 3）中等：70~79分 （1）课程设计较认真努力，遵守纪律，表现一般。 （2）基本能按时独立完成规定的工作量，基本满足教学要求，综合分析问题的能力一般。 （3）设计说明书完备，内容正确，概念较清楚，书写工整，图纸齐全，符合标准。 （4）设计成果有6~8处小错。 4）及格：60~69分 （1）课程设计期间表现一般。 （2）在规定时间内勉强完成规定的工作量，基本达到教学要求，但分