《语言运用题》专题课件 .pptVIP

下面是周华同学给博物馆馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。 （95年高考题）  公文语言应当准确明白。试根据这一要求，修改下面一则通告的加线语句，使之明确无误 广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。（92年高考题） 相关练习 尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。 有人把谦敬词语归纳为“家大舍小令外人” 即： 对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父 家严 、家母 家慈 、家叔、家兄等； 对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等， 称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、 令郎、令爱等。 除“家”、“舍”、“令”外，谦词还有“小” 如小女，称 自己的女儿 、“拙” 如拙见，称自己的见解 “鄙’’ 如鄙见, 称自己的意见 、“寒” 如寒舍，称自己的家 、“愚” 如愚 见，称自己的意见 等等 常见的敬词有“贵” 贵庚，称别人年龄 、 “大” 如大作，称对方作品 、 “高” 如高见，称对方见解 、 “贤’’ 如贤弟，称比自己小的男子 、 “尊” 如尊姓，问对方的姓 、 “光” 如光临，称别人的到来 、“拜” 如拜托，托人办事 、 “赐” 如赐教，请求别人结予指教 、 “雅” 如雅正，表示请对方指正 、 ·惠” 如惠顾，称对方到自己这里来 、 “鼎” 鼎力，对对方的帮助表示感谢 等等。 下列句子中，加点词语使用恰当的一句是 A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。 B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。 C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。” D.“我这法行不行?”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。” 海湾战争前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会 谈，试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。下面语句 最得体的一句是（ ） A、贵国若不及早撤出，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以萨达姆总统应采取灵活策略，暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势。 B、希望贵国政府切实履行联合国的有关决议，无条件地撤出所占领的科威特领土，以缓和十分紧张的海湾局势。 C、相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否则，势必会出现后悔莫及的局面。 D、希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不希望看到的局面。 假如你获得全国中学生“圣陶杯”作文比赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同文体要求，作出表示谦虚、上进的回答。（1）?使人感到亲切而易于接受的日常口语体：（2）?庄重、严肃的正规口语体：（3）?含蓄、富有文采的口语体： （１）使人易于接受的日常口语体：嗨，没什么，学无止境，我还得下功夫才行。（或“多谢了，这点儿成绩不算什么，我还得继续努力。”）（２）庄重严肃的正规口语体：谢谢（您的）鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。（３）含蓄、富有文采的口语体：这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定继续努力，奏响我人生的凯歌。（或“谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中采到了一颗珍珠，但大海中还有千万颗美丽的珍珠等待着我去寻觅。”） 巩固练习 从语体风格来看，下列句子中，有一句与其它三句不同，这一句是 A.实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律的党员以应有批评或处分，把坚持反对党、危害党的分子清除出党。 B.幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼儿园，每天可以在家里午睡。 C.一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。 D.对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批评教育。 语言运用得体的一项是A.请问您老人家今年多大了?B.现将先生的大作付梓，以就正于读者。C.老先生说得有道理，领教领教!D.如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。 阅读下面一段话，根据说话人的身份特点，表达方法，与其他三位的话相似。在横线上补上恰当 的话。 从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个的船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说话”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。”裁缝说：“我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。”赶车的接过话：“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。”船夫最后说：“_________________________________________