终身学习与职业发展 上4海电视大学期末 试题及答案.docVIP

上海电视大学2009至2010学年第二学期期末考试 《职业生涯规划》《终身学习与职业发展》试题 “为员工创造机会”是海立集团一贯的企业发展理念，遵循空间理论和公平原则，海立在制度层面上为员工实现个人价值提供一个可以预期的职业发展空间，以实现公司和员工的同步发展。同时，海立为员工的晋升及发展提供均等的机会和公开的考核评价程序，以确保员工实现个人价值的公正性和合理性。 十多年来，海立逐步形成了符合公司现状需求的大“Y”型职业发展模式。所谓大“Y”型职业发展模式，以工程技术人员为例，是指让适合从事技术工作的员工走专业发展之路，让懂得技术又擅长管理的人才走管理发展之路。通过这样的职业发展的设立，能最大限度地开发员工的潜能。“Y”型员工发展阶梯的每一级都设立具体的标准，这些标准不仅要求员工能力的稳步提升，而且还要求符合海立战略的发展方向，以确保员工的发展能够支持海立战略的实现。 员工进入企业的初期，即1-3年的职业探索期，海立着力强调的是对员工自我认知能力、基础职业能力的培养和提升，这样会对应地采用包括动态职位管理体系、以绩效为导向的考核体系、业务轮岗与实践能力相结合的人才培养和发展管理体系。 经历职业发展的探索期之后，员工对海立的生产全流程、工艺设备、品质保障、实验技术等有了较为全面的认识，继而使步入了职业成长期。此间，员工可以根据本人的专业、兴趣爱好自行确定职业的发展方向，走