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五年级上册《You should tidy your toys》教学反思 五年级上《You should tidy your toys》教学反思 著名语言学家克鲁姆认为：成功的英语课堂教学应为课堂内创造更多的情景， 让学生有机会运用已学到的语言材料。有效情景创设可以尝试以下的途径与方法：实物呈现情景，图画描绘情景，音乐渲染情景，语言描绘情景，活动体验情景，多媒体电教呈现情景等。有效的情景创设必须体现以下原则与标准：适切性、趣味性、整体性、合理性、目的性。有效的情景创设可以发挥以下作用与功能：1）枯燥的知识趣味化；2）书本的知识生活化；3）理性的知识感性化；4） 内在的理解外显化。有效的情景创设一贯追求的理想与目标：1）激发学习的兴趣；2）促进知识的理解；3）提升思维的品质；4）丰富学习的体验。依据以上的理论与观点，我在设计教案时预设了多种情景，在课堂上验证生成。在本课中我将真实运用任务教学法与情景教学法融为一体，创设了不同的情景，将语言教学寓于情景活动中，提高了课堂的实效性。 　　本课教学思路清晰，环环相扣，过度衔接自然，以Class Rule 1/2/3引到写出Class Rules，层层递进，由易到难，较好地完成了预设的教学目标。本课以“4人小组为单位制定班级公约，并制作成海报”为任务，整节课的各个教学环节和所创设的情景都是围绕着这个任务开展的。课前 Warming up