教案示例之一.docVIP

《社戏》教案 教学目的： 一、学习运用情节结构分析小说，并理解文中叙事有详有略的写作特点。 二、理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 三、了解课文所表达的对农民，特别是农家少年的深厚真挚的思想感情。 教学重点：突出叙事的详略，体会作品表达的真情。 教学难点： 分析开头和结尾两部分与看“社戏”这一主要情节的关系及对表达中心的作用。 课时安排：两课时。 第 一 课 时 导入新课 同学们，大家好！今天我们一起来学习鲁迅先生的作品《社戏》——它选自短篇小说集《呐喊》，我们现在看到的这篇文章是原作的节选；它是一篇以第一人称的口吻“我”讲述童年生活的小说。 那么请同学们会回忆一下，我们也曾经学过鲁迅先生的回忆童年时代生活的一篇作品，是散文，你还记得吗？对，这就是《从百草园到三味书屋》。 但，请同学注意的是： 《从百草园到三味书屋》(选自《朝花夕拾》)，　　 　　是鲁迅先生回忆童年时代生活的文章，内容基本上是真人真事。（“我”=作者） 《社戏》 (选自《呐喊》)， 虽然也是写童年生活，不过这是一篇小说，是在真人真事的基础上的艺术创作。因此，文中的“我”（迅哥儿）以及其他一些人物都是作者塑造出来的。 （“我”—— 迅哥儿 ≠作者） 好，下面请同学注意：“社”原指土地庙。从前，在绍兴，“社”是一种