九年级政治 第六单元世界舞台上的中国 知识结构 教科版.docVIP

3.2世界舞台上的中国 一、教材分析 （一）本课知识点构成 导言 中国是最大的发展中国家 中国在国际社会 3.2世界舞台上的中国 中国是维护世界和平促进发展的中坚力量 中的地位和作用 相对稳定的国际和平环境 经济全球化和新科技革命突飞猛进 机遇 改革开放和现代化建设巨大成就 我国加入世界贸易组织 中国面临的机遇和挑战 …… 国际竞争日趋激烈，中国经济、科 挑战 技与发达国家差距较大 自身建设也存在不少困难 （二）对应课标 4.7了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。 （三）教育教学目标 1.知识目标 知道我国在国际社会中的地位、作用； 知道国际竞争的实质； 知道我国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战； 了解我国在对外交往中表现。 2.能力目标 提高分析和判断国际社会交往现象的能力； 培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力； 采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。 3.情感、态度与价值观 理解我国为世界和平与发展所作的贡献； 关注祖国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念； 认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。 （四）教学重难点 1.当代国际竞争的实质 2.中国面临的机遇和挑战 二、学生分析 （一）针对的问题 当今世界是开放的世界，各国之间的联系越来越密切。只有了解国情，才能更好地发展中国。帮助学生从中国和世界其他国家的对比中，认清我们的优势和差距、有利条件和不利因素，增强忧患意识和责任意识，树立开放、平等、参与的国际意识，是进行基本国情教育的必然要求，也是时代发展的要求。 （二）学生的需要 九年级学生对国内外时政消息比较关注，在教学过程中，教师要引导学生通过多种途径搜集相关资料，既可丰富教学内容，使学生参与教学，同时又能帮助学生提高分析、判断资料和信息的能力，符合学生成长的需要。 三、综合设计思路 （一）课时安排 课 序 课 题 课 时 3.2世界舞台上的中国 中国在国际社会的地位和作用 第一课时 第三框 中国面临的机遇和挑战 第二课时 （二）设计理念 积极学习，即学生是主体，他们使用头脑……探究观念、解决问题，并运用所学。 因为本课知识点在课程标准中是明确要求学生“知道”我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，因此对于相关理论问题不宜过于展开、深究其原理，而应是着重从世界与中国的关系来处理相关内容。 （三）简单操作建议 第一课时 中国在国际社会中的地位和作用 【教学目标】 1.知识目标 知道我国在国际社会中的地位、作用； 了解我国在对外交往中表现。 2.能力目标 提高分析和判断国际社会交往现象的能力； 培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力； 采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。 3.情感、态度与价值观 理解我国为世界和平与发展所作的贡献； 关注祖国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念； 【简要操作过程】 1.课前准备：学生搜集中国在国际舞台上的活动资料，了解我国在国际舞台上所起的作用，使学生参与课堂教学。 2.国际舞台上的中国：创设情境，学生展示、介绍自己所搜集的中国在国际舞台上的活动资料，感受中国在国际舞台中的地位和作用，了解中国的世界影响力，增强民族自尊心、自信心和自豪感。 3.直面中国国情：学生阅读中国与发达国家在科技、经济方面存在差距的资料，认清国情，立足现实，树立忧患意识。 4.知识整理，帮助学生落实学习内容。 第二课时 中国面临的机遇和挑战 【教学目标】 1.知识目标 知道国际竞争的实质； 知道我国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。 2.能力目标 提高分析和判断国际社会政治现象的能力； 培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力； 采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。 3.情感、态度与价值观 认识我国在国际竞争中面临的机遇和挑战，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。 【教学重难点】 1.当代国际竞争的实质 2.中国面临的机遇和挑战 【简要操作过程】 “环球视点”介绍新世纪各国都试图在国际竞争中寻找新的发展机遇， 发展自己的情况。本课时教学以“环球视点”为背景，设计一系列问题贯穿本框内容，层层深入，旨在使学生明确国际竞争的实质和我国发展面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。 四、备课中存在的问题 （一）“世界舞台上的中国”教材主要是从“维护和平”、“促进发展”两个角度来介绍中国在世界舞台上的作用。但在搜集“中国在国际舞台上的活动”资料时，必然会涉及文化领域，应