九年级历史上册 第16课《武士领导的社会变革》同步训练 北师大版.docVIP

第16课 武士领导的社会变革三维历史同步训练 维度A 基础知识 一 选择题 1．下列哪个国家通过改革，摆脱了民族危机，逐步走上了资本主义发展道路（　　） A、日本 B、美国 C、英国 D、法国 2．十九世纪中期，最先敲开日本大门、强迫其签订不平等条约的国家是　　　（　　） A、美国 B、英国 C、俄国 D、法国 3．为了向西方学习，明治政府派出了以　　　　为首的使团出使美国和欧洲，学习了许多　　 有用的经验和治国方略　　（　　） A、岩仓俱视　　　B、大平正芳　 　C、阿倍仲麻吕 　D、德川庆喜 4．日本明治维新的性质是 A、资产阶级改革　　B、奴隶主改革　　C、封建主改革　　D、民族解放运动 5．19世纪中期的明治维新中推行的加强中央集权的政策中没有　　（　　） A、废藩置县 B、天皇拥有无限的权力 C、废除封建身份制度 D、允许土地私有和买卖 6．之所以说明治维新使日本开始了有限的宪政统治，主要是因为 A、使日本从此走上了发展资本主义的道路 B、保留了天皇，天皇拥有至高无上的权力 C、国家的权力控制在武士改革派手中 D、废除了封建身份制度，武士特权被取消 7．在日本面临危机的情况下，放弃排斥外国影响的做法，转而接受西方的先进技术和思想，并组织倒幕力量推翻了幕府统治的是 A、新兴地主　　　　B、中下级武士 C、大名 D、商人 二．填空题 8．美国舰队第一次进入日本，并强迫日本签订不平等条约是在___________年。 9．1868年，幕府统治被推翻，明治天皇政府开始在日本实施了一系列改革措施，历史上称为_____________________。 10．明治政府实行改革的目的是“___________”　“___________ ”。 11．1889年，日本颁布了《___________》，开始走上了发展资本主义的道路。 维度B 能力提高 三．12．结合课本知识，完成下列表格 日本明治维新与俄国1861年改革的比较 名称 明治维新 俄国1861年改革 时间 改革原因 领导者 主要内容 评价 四．阅读材料，分析问题。 13．明治政府把全国分成3府72县，县知事由中央任命。明治政府还宣布士、农、工、商平等。废除大名等贵族称号，改称华族，武士改称士族，农民、商人、手工业者统称平民。允许平民有选择职业的自由，允许华族、士族和平民通婚。 明治政府承认土地私有和买卖自由。新兴地主从中获利，广大农民的土地要求没有得到满足。为了迅速发展工商业，明治政府出钱建立了大批工厂，扶植保护私人企业，修建铁路，发展邮政和电讯事业。明治政府还派出了庞大使团出访美国和欧洲，学习他们发展生产的经验和治国政策。 请回答：（1）根据材料并结合所学知识概述明治维新的主要内容。 （2）这些措施在日本历史上起了什么作用？ 14．改革是推动社会进步的动力。19世纪下半期，日本通过明治维新走上了富强的道路。与此同时，中国也发生了一场同样性质的改革，它被称为什么？结局如何？ 15．明治维新给我们今天改革开放带来了哪些启示？ 维度C 探究应用 五．想一想。 16． 同样都是封建统治的末期，同样都是遭受到列强的欺凌 ，同样都依靠皇帝进行了一场自上而下的改革，然而日本的明治维新使日本摆脱了沦为殖民地的命运，并走上了发展资本主义的道路。中国的戊戌变法却以六君子的被害、光绪皇帝的被囚禁、变法诏书被废止而宣告了变法的失败，那么，同样都是改革，为何会不如此迥然不同的结局。 17．有人说：正是因为当年日本的明治维新取得了成功，所以日本才走上了一条发展资本主义的道路，并且不断对外扩张，才有了近代史中日本对亚洲各国人民犯下的滔天罪行。假如当年的明治维新失败了，也许这一切都不可能发生。你认为这种观点对吗？请简单谈谈你的看法。 第16课　　　1.　A　2.A　3.A　4.A　5.D　6.C　7.B　　8.1853年　9.明治维新　　10.变法图强，富国强兵　11.大日本帝国宪法　　12.日本明治维新：①1868。②日本面临沦为殖民地的危机，为变法图强，富国强兵。③日本武士和天皇。④政治上加强中央集权，废藩置县，取消武士特权，经济上向西方学习，允许土地私有和买卖，地税改革等；军事上实行征兵制，建立皇军，建立警察制度。社会生活和文化教育上提倡文明开化，实行强制性义务教育。⑤废除了封建政治制度，推动了资本主义经济的发展，使日本逐渐富强起来，摆脱了民族危机，并逐步走上了一条对外殖民扩张的道路，成为亚洲和平的一个新威胁。 俄国1861年改革：①1861年 ②为巩固统治，缓和阶级矛盾，避免发兵革命　③亚历山大二世　④农奴获得人身自由，可以拥有财产，可以自由选择职业，地主不得任意交换买卖农民；农民可以赎买方式获得份地和宅旁园地，但只有使用权；农民仍归村社管理　⑤废除了农