九年级数学上册 一元二次方程提高讲义 人教新课标版.docVIP

一元二次方程 一、本讲学习目标 1. 正确理解一元二次方程概念，会识别，在综合题中，做到合理应用。 2. 熟练用各种方法解一元二次方程，注意旧知识的应用，体会知识的融汇贯通，及转化思想的重要性、普遍性。 3. 灵活应用根的判别式及根系关系，提高分析、解决、归纳问题的能力，加强分类思想。 4. 从实际生活出发，应用数学解决问题，建立方程思想，立足相等关系，列一元二次方程，通过对它们的求解，经实际情况检验，最终解决实际应用题。 二、重点难点考点分析 1.重点是一元二次方程及其解法，判别式和根系关系的应用。 2.难点是配方法和列方程解应用题及综合题。 三、概念解析 1.一元二次方程 　 只含有一个未知数，未知数的最高次数为2的整式方程，叫做一元二次方程.　　　 其中（称为一元二次方程的一般形式. 2.一元二次方程的解 使一元二次方程左、右两边相等的未知数的值叫做一元二次方程的解. 3.一元二次方程的解法：配方法；公式法；因式分解法. (1) 配方法 用配方法解一元二次方程的原理是： 用配方法解一元二次方程的一般步骤 1、二次项系数化为1：方程两边都除以二次项系数； 2、移项：使方程左边为二次项与一次项，右边为常数项； 3、配方：方程两边都加上一次项系数一般的平方，把方程化为的形式； 4、用直接开平方法解变形后的方程。 注意：当时，方程无解 (2)公式法 用公式法解一元二次方程的依据是：将一般形式配方为 再开平方并整理，得出一元二次方程　的求根公式： 　（. 用公式法解一元二次方程一般步骤： 1、将方程化为一般形式 ； 2、确定方程的各系数a，b，c，计算的值； 3、当，将a，b，c以及的值代入求根公式，得出方程的根 注意: a、当时，方程无解；b、公式法是解一元二次方程的万能方法； c、利用的值，可以不解方程就能判断方程根的情况； （3）分解因式法 分解因式法的理论依据是：若两个因式的积等于零，则这两个因式中至少有一个等于零. 原理是： 一般步骤如下： 1、将方程右边得各项移到方程左边，使方程右边为0； 2、将方程左边分解为两个一次因式相乘的形式； 3、令每个因式分别为零，得到两个一元一次方程； 4、解这两个一元一次方程，他们的解就是原方程的解。 4.一元二次方程的根的判别式 一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的判别式△＝b2-4ac 当△＞0时，方程有两个不相等的实数根； 当△＝0时，方程有两个相等的实数根， 当△＜0时，方程没有实数根． 5.一元二次方程的根与系数的关系 (1)如果一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两个根是x1，x2，那么， (2)如果方程x2+px+q=0的两个根是x1，x2，那么x1+x2=-P， x1x2=q (3)以x1，x2为根的一元二次方程(二次项系数为1)是 x2-(x1+x2)x+x1x2=0． 注意：（1）再次强调：根的判别式是指Δ=b2－4ac。 （2）使用判别式之前一定要先把方程变化为一般形式，以便正确找出a、b、c 的值。 （3）如果说方程有实数根，即应当包括有两个不等实根或有两相等实根两种情 况，此时b2－4ac≥0切勿丢掉等号。 （4）根的判别式b2－4ac的使用条件，是在一元二次方程中，而非别的方程中， 因此，要注意隐含条件a≠0. 6.列方程解应用问题的步骤 ①审题， ②设未知数， ③列方程， ④解方程， ⑤答。 四、知识框架 题型归纳 类型1.一元二次方程的概念及一般形式 例1.方程化成一般形式是____________它的二次项系数是 . 例2. 方程是关于x的一元二次方程，则（ ） A. B. C. D. 类型2. 一元二次方程的常规解法 2 例2. (x－5)(x+3)+(x－2)(x+4)=49 例4. （因式分解法） 例5. 例6. 例7.（1）若关于a的二次三项式16a2+ka+25是一个完全平方式则k的值可能是（ ）； （2）若关于a的二次三项式ka2+4a+1是一个完全平方式则k的值可能是（ ）。 类型3. 一元二次方程判别式的应用 ①? 不解一元二次方程，判断根的情况。 例1．? 不解方程，判断下列方程的根的情况： （1）2x2+3x－4=0　 （2）ax2+bx=0（a≠0） ②? 根据方程根的情况，确定待定系数的取值范围。 例2．k