九年级物理11.2质量 教学导学案 人教新课标版.docVIP

滕州市南沙河中学“学教2：1”导学案 课题 年级 学科 编号 主备人 备课 组长 级部 主任 业务 校长 班级 姓名 11.2质量 九年级 物理 2 【学习目标】 1、知道质量的属性，单位及其换算关系。 2、了解常见物体的质量，对质量的单位形成具体的认识。 3、知道天平的构造及其使用方法、注意事项，会用天平测量物体的质量。 【温故学】物质世界的尺度由大到小是怎么样的？ 【知新学】 1、一切物体都是由物质组成的。物理学中把 叫质量，通常用字母 来表示。 2、质量的国际主单位是 ，符号是 。1791年规定， 纯水在4℃时的质量为1kg。常用的单位还有 ， ， 。 1t kg； 1kg g； 1g mg [学法指导] 在单位构造时，通常把相邻的两个单位之间的进率设为1000倍。 3、根据实际情况，请填写出合适的单位： 一个鸡蛋的质量大约是60 ； 一枚大头针的质量大约是80 ； 一个成人的体重大约是60 ； 卡车满载时总质量大约是30 ； 4、将质量是50g的小球从广州带到北京后，小球的质量将 50g； 将质量是50g的正方体橡皮泥捏变形成为一个球体，则这个球体橡皮泥的质量 将 50g；将质量是50g的水装在杯中放入冰箱的冷冻室内水全部结成了冰，则此时杯中的冰块的质量将 50g（选填“大于”“等于”或“小于”）。 [学法指导] 质量是物体本身的一种属性，质量不会随物体位置、形状、状态的改变而改变。 7、日常生活中测量质量的工具是 ，在实验室中测量质量的工具是 ，常见的天平有 和 两种。 8、①使用托盘天平时，应首先把托盘天平放置在 ； ②把游码拨到标尺左端的 刻度线处； ③调节 ，使指针指在分度盘的 处，此时天平平衡； ④把被测物体放在 盘，用镊子向 盘增减砝码，并调节游码，使天平再次平衡。此时被测物体的质量m物 。 [学法指导] 托盘天平的使用方法可以归纳为“放、拨、调、测、读”。 【达标学】 1、质量是 本身的一种性质，它不会随物体 、 、 的改变而改变。 2、宇航员从月球上取回一块岩石样本质量是5kg，当把岩石样本带回地球上时，这块岩石样本的质量是 。 3、下列物体中，质量最有可能是0.2kg的是（ ） A.一头大象 B.一个苹果 C.一台电视机 D.一只蚂蚁 4、回忆质量各单位之间的换算关系，请完成下列单位换算： ① 7.6×103kg g； ② 200mg g； ③ 200g t； ④ 50kg mg； 5、小刚同学用调节好的天平称一个物体的质量，当右盘中放一个50g和两个20g的砝码，并且将游码移置如图11-2-1所示位置时，天平平衡，则该物体的质量是（ ） A.90g B.93.0g C.92.6g D.92.3g [学法指导] 游码读数时，○1首先要弄清每大格、每小格各表示多少克； ○2要牢记游码的读数是其左边所对的值（技巧：两个边所对的两个值中较小的值）。 6、小明发现天平的指针在分度盘上的位置如图11-2-2 所示， 则若在调平过程中，小明应该 ； 若在称量过程中，又应该 。 [学法指导] 托盘天平调平口诀：○1指针左偏右调，右偏左调； ○2哪边的托盘翘，平衡螺母就向那边调； 另外：平衡螺母只能在调平过程中使用，在称量时，绝对不允许再调节平衡螺母。 7、小强同学在使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤： ①把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线上。 ②调节天平横梁右端的平衡螺母。 ③将被测物体放在右盘。 ④根据估计用手拿砝码放在天平的左盘里，再移动游码直至横梁平衡。 ⑤计算砝码的总质量，并观察游码所对应的刻度值，得出所测物体的质量。 ⑥称量完毕将砝码放回盒内。 以上有三个步骤有遗漏或错误。请在横线前的括号内写上遗漏或错误的步骤序号，并在后面的横线上进行补充或纠正： （ ） ； （ ） ； （ ） ； 【拓展学】 1、一袋普通的“统一100”方便面的质量最接近下列那个值（ ） A.1g B.10g C.100g D.1斤 2、下列说法不正确的是（ ） A.一杯水结成冰后，体积增大，质量不变； B.玻璃打碎后，形状发生了变化，但质量不变； C.登月舱到达月球后，位置变了，质量也变了； D.1kg铁与1kg棉花的质量是一样的； 3、用天平测出一粒米的质量，较好的办法是（ ） A.认真仔细的直接用托盘天平进行测量； B.先测出100g质量的米，再数出米的粒数为N，则一粒米的质量为 ； C.先测量出100粒米的质量记作M，则一粒米的质量为 ； D.先测出一粒米与一个木块的总质量M总，再测出木块的质量M木，则一粒米的质量为M总- M木； [学法指导] 测量一个小物体的质量，可以采用“累积法”， ○1首先测出较大数目的小物体的总质量； ○2再用总质量除以小物体的个数就得到一个小物体的质量了。 4