传染病护理学教大纲.docVIP

《传染病护理学》课程教学大纲课程编号说明《》课程是本科专业年级第学期开设的专业课程，属专业主干课程，共学时。 课程性质专业必修课四、教学目标六、教学重点和难点 重点：第二章，第三章，第六章，第七章，第章，难点：第 七、教学进程和学时分配 2 顺 序 内 容 学时 1 总论 4 2 传染病消毒隔离及护理 2 3 伤寒 2 4 细菌性痢疾 2 5 霍乱 4 6 病毒性肝炎 4 7 流行性出血热 4 8 流行性脑脊髓膜炎 2 9 流行性乙型脑炎 2 10 爱滋病 2 总计 28 八、选用教材 九、主要参考书目十、考核方式 1、考核方式 本课程的考核方式为闭卷考试。2、成绩评定成绩评定采用百分制。 3、计分原则 本课程为期末闭卷考试和平时成绩相结合进行综合评定，最终成绩由以下三部分组成： 第一部分：期末闭卷考试成绩占总成绩的0％； 第二分：作业成绩占总成绩的10％； 第三部分：提问成绩占总成绩的10％； 第四部分：上课考勤占总成绩的10％； 4、考试试卷题型及分值分布 第一大题：（共0分，5个小题，每小题分） 第二大题：题（共分，个小题，每分） 第三大题：题（共分，个小题，每小题分） 第四大题：分析题（共10分，个小题） 第五大题：题（共0分，个小题，每小题分） 十一、教学改革基本要求 1 制定教学目标，培养学生的综合素质 1.1 重视以整体护理观指导学习，适应现代护理的新需要除了在课堂上向学生介绍一些与护理有关的自然科学和人文科学知识以外，还鼓励学生多阅读一些该方面的课外读物，以帮助学生更好地理解和贯彻整体护理的观念。 1.2 制定专业定位，精选教学内容 护理学这门课程专科教材包括的病种和内容都较多，有些内容较复杂，结合我校自身的实际情况，制定自身的专业定位主要是为基层医疗单位培养高素质的护理人才，精选一些常见病和多发病的护理作为重点。1.3 重视道德教育，培养学生的情操在日常的教学过程中，教师以身作则，用自己的一言一行去感化学生，教育学生热爱护理事业，在培养学生高度的责任心的同时培养学生的爱心和同情心。2 革新教学手段，丰富教学方法 2.1 充分利用教学资源，加强直观教学在教学中利用一些影视资料和自己制作的CAI课件，增强了教学的现场感，提高了学生的学习兴趣和求知欲。 2.2 加强临床见习教学，适应的临床护理工作帮助学生真正将所学的科护理理论知识应用于临床激发她们学生的学习兴趣，为实习和工作打下良好的心理基础 3 加强同实践基地的联系，不断改善外科护理学教学效果 经常深入各附属医院及一些实习基地，保持与护理部实习带教老师的密切联系，认真听取带教老师对实习学生的意见，搜集学生们的反馈信息大纲执笔人：大纲审核人： singing songs progress, and breaks down barriers to air, widely welcomed by the Japanese youth. Soon, the political team was held in town 25 rent forum to promote rent, attended by KMT County Government, county offices, Yan Tomb District Government and representatives from all walks of the local youth. The meeting, the objections raised by the representatives of the County Committee, the two sides hotly debated. The local gentry and County Committee of the Kuomintang have attacked political team for unusual activity, Zhuang Shaozhen became a major goal. Renewed from the flag publications, organized anti-Japanese campaign, then to convene 25 rent Forum, sparking a burst of publicity heat to promote youth war played a role. But the second wave of anti-communist, Kuomintang is mulling, wujiangludong, Lu XI two local