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《计算机操作系统》期末复习指导 计算机操作系统课是计算机科学与技术专业的一门专业必修课。通过学习使学员掌握计算机操作系统的设计基本原理及组成；计算机操作系统的基本概念和相关的新概念、名词及术语；了解计算机操作系统的发展特点和设计技巧和方法。 主要内容包括：计算机操作系统概述、作业管理、文件管理、存储管理、输入输出设备管理、进程及处理机管理、操作系统结构及程序设计。 该课程使用的教材为《计算机操作系统》，汤子瀛、哲凤屏、汤小丹编著，西安电子科技大学出版社出版。 操作系统是计算机系统的基本组成部分，是整个计算机系统的基础和核心。《计算机操作系统》课程是理论性和实践性都较强的课程，具有概念多、较抽象、涉及面广。为帮助大家复习《操作系统》课程，下面按照教学大纲要求，对各章的重点、难点进行归纳、总结，给出解答问题的指导，供大家复习时参考。 一、学习重点和教学要求 第一章 计算机操作系统概述 1.学习重点 1) 什么是操作系统，操作系统在软件层次中的地位；操作系统的设计观点2) 操作系统的形成和五大类型(批处理操作系统、分时操作系统、 3) 操作系统的五大功能(作业管理、文件管理、存储管理、设备管理和处理机及进程管理4) 操作系统的属性：响应比、并发性(共行性)、信息的共享、保密与保护、可扩充性、可移植性、可读性、可“生成”性、可测试性、安全可靠性等5) 操作系统的“生成”、配置、设置和引导 2．教学要求 1) 牢固掌握操作系统的定义：计算机操作系统是方便用户、管理和控制计算机软、硬件资源的系统(或程序集合)；清楚地了解操作系统所处的地位：是裸机之上的第一层软件，是建立其他所有软件的基础。2) 牢固掌握操作系统目前有五大类型(批处理、分时、实时、网络和分布式)和五大主要功能：界面管理、文件管理、存储管理、设备管理、进程管理。3) 理解衡量操作系统优劣的属性：响应比、并发性(共行性)、信息的共享、保密与保护、可扩充性、可移植性、可读性、可“生成”性、可测试性、安全可靠性等。 ) 研究操作系统面对用户的服务观点和系统内部的管理观点。即为用户提供方便而安全的工作环境，体现“用户至上”、“服务至上”的原则；内部管理采用中断、通道、串行、并发、并行和本地远地通信等分设的各种管理部门机构；里外协作分工组织，力争达到“多快好省”。) 考虑到cpu与外部设备在速度方面的差异，采用硬通道、缓冲区、多种队列和多种调度算法，以“小步快跑”等策略管理和控制计算机资源，平衡协调为用户服务。 ) 了解现代操作系统为用户提供的三种使用界面：命令界面、系统调用界面和图形界面。一般用户通过命令、图形方式控制，编程人员通过系统调用方式控制计算机。 ) 初步了解如何认识和解剖操作系统。) 了解操作系统(os、indows、nix、inux)版本简况。 1.学习重点1) 概念和术语：作业、作业步、作业同步、作业流和作业类型。2) 作业管理的任务和功能。3) 作业输入方式：联机输入、脱机输入、直接藕合、假脱机(spooling)工作和网络输入等方式。 4) 用户界面的任务和功能。操作系统的三代人机交互界面(第一代用户界面，一维空间的命令行界面和编程人员在程序中的系统调用、第二代用户界面，在二维图形界面空间以及第三代用户界面，在三维虚拟现实的界面元素空间) (5) 作业调度功能以及作业调度算法(先来先服务、最短作业优先法、最高响应比法、优先数法、定时轮转法、事件驱动法以及各种不同类型作业搭配调度算法)。 7) 操作系统常用命令分类与使用8) shell命令解释和控制语言特点 2.教学要求 1) 掌握作业管理的任务和功能。理解关于作业调度的概念和术语。2) 掌握用户界面的功能及设计特点，能把这种基本设计思想体现在一些人机接口界面的设计中。 3) 理解常用的作业调度算法的实现思想，如、等。4) 理解shell命令解释和控制语言。1.学习重点1) 文件管理的任务和功能2) 操作系统文件的特点。文件的组织机构：文件元素(物理上: (3) 文件分类(按文件性质与用途分：系统文件、库文件；按操作保护分：只读文件、可读可写文件、可执行文件；按使用情况分：临时文件、永久文件、档案文件；按用户观点分统：普通文件、目录文件、特殊文件；按存取的物理结构分：顺序(连续)文件、链接文件、索引文件；按文件的逻辑存储结构分：有结构文件和无结构文件；按文件中的数据形式分：源文件和目标文件等4) 文件的物理结构和逻辑结构：空闲表法、自由链表法和成组链接法5) 文件的目录结构：一级文件目录、二级文件目录、多级文件目录，文件目录的管理，“活动文件表” (6) 文件的存取控制：存取控制矩阵、用户权限表、使用密码 (7) 文件的使用：文件系统的系统调用(创建、打开、读写、关闭、刪除等) 2.教学要求1) 理