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2015—2016年度第二学期教学进度表 五 年级 语 文 学科 侯江燕 盛彧 教师2016年2月23日 总周数 18周 总学时 72学时 讲课 64学时 复习考试 8学时 周 次 起止日期 教学内容 重点或难点 基础知识技能要点 课时 教具准备 备注 1 - 2 2.22 _ 3.4 培养良好的学习习惯（十） 1、春天染绿我们双脚 2、暖流 3、只拣儿童多处行 4、早 5、古诗两首 练习1 1、能有感情地朗读三篇课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽。 2、有感情地背诵这三篇课文。 1、让学生懂得多渠道积累学习的重要性和学习修改自己作文。 2、学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。 3、能有感情地朗读三篇课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能有感情地背诵这三篇课文。 4、口语交际：请你帮个忙 8 多媒体 3 - 4 3.7 _ 3.17 6、梦圆飞天 7、火星-地球的“孪生兄弟” 8、奇妙的克隆 练习2 1、通过有感情地朗读等感知课文的内涵。 2、能有感情地复述或背诵指定的课文。 1、学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。 2、通过有感情地朗读等感知课文的内涵。 3、能有感情地复述或背诵指定的课文。 4、能正确地修改病句，感知掌握其中的方法。 5、口语交际：畅想未来 6 多媒体 4 - 6 3.18 _ 4.1 9、海勒?凯伦 10、二泉映月 11、郑和远航 12、司马迁发愤写《史记》 13、精读与略读 练习3 1、通过有感情地朗读，感受课文的内涵，学习主人公不向命运低头的精神。 2、背诵指定的课文。 1、掌握本单元的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 3、通过有感情地朗读，感受课文的内涵，学习主人公不向命运低头的精神。 4、理解并掌握精读和略读的基本用法。 5、口语交际：我来说一说。 12 多媒体 7 - 8 4.4 _ 4.15 14、秦兵马俑 15、埃及的金字塔 16、音乐之都维也纳 练习4 从具体语言材料的朗读品味中，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶 1、掌握本单元的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、会联系上下文、抓重点词体会句子的思想感情。 4、从具体语言材料的朗读品味中，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。 5、介绍世界名城 8 多媒体 9 - 11 4.18 _ 5.6 17、爱如茉莉 18、月光启蒙 19、我和祖父的园子 20、谈礼貌 练习5 1、从具体语言材料的朗读品味作者对母亲深深的敬爱。 2、通过反复朗读课文，理解讲貌的重要。 1、掌握本单元的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。 4、从具体语言材料的朗读品味作者对母亲深深的敬爱。 5、通过反复朗读课文，理解讲貌的重要。 10 多媒体 12 - 13 5.9 _ 5.20 21、七律 长征 22、彭德怀和他的大黑骡子 23、大江保卫战 练习6 通过语言文字的朗读品味，激发学生体会文字中蕴含的思想感情。 1、掌握本单元的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 3、通过语言文字的朗读品味，激发学生体会文字中蕴含的思想感情。 4、 学习运用联系课文内容的方法，理解含义深刻的句子。 5、口语交际：影视剧评说。 8 多媒体 14 - 16 5.23 _ 6.10 24、古诗两首 25、望月 26、灰椋鸟 27、水 练习7 学和做（2） 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。 2、综合性训练，重点是反问句和背诵我国各省、自治区、直辖市简称。 1、学习本单元生字，初步理解字意。2掌握本单元的新词，会用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。3正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。4综合性训练，重点是反问句和背诵我国各省、自治区、直辖市简称。5口语交际： 12 多媒体 17 - 18 6.13 _ 6.24 期末复习 8