县域义务教育均衡发展督导评估办法实施细则.docVIP

附2: 中等职业教育督导评估标准 一级 指标 二级指标 评估标准 A1政策制度 B1职业教育规划 是否把职业教育纳入当地经济社会发展和产业发展规划，能否保证职业教育规模、专业设置与国民经济和社会发展需求相适应。 B2联席会议制度 是否建立了以职业教育部门联席会议为载体、各级政府职责明确、各部门密切配合、社会各方共同参与的新机制。 B3就业准入与职业资格 是否完善并落实就业准入制度和职业资格证书制度，积极推进“双证书”制度。 B4教产合作与校企合作 是否建立教育部门会同有关部门、联合各社团及行业组织的经常性的对话协商机制和工作平台，是否制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化，推动行业企业参与教学改革。 B5学生资助与免学费 是否健全和落实中等职业教育资助与免学费政策。 B6质量保障与评价考核 是否建立健全职业教育质量保障体系，吸收行业、企业等参加教育质量评估；是否探索学生综合素质的多种评价方式，健全技能竞赛制度。 B7教育管理与教师队伍管理 是否完善中等职业学校学生德育与管理工作制度；是否建立并落实中等职业学校学生实习管理制度；是否落实中等职业学校兼职教师管理办法、职业教育教师资格标准和专业技术职务（职称）评聘办法等相关管理制度。 A2经费投入 B8中职预算内教育经费占预算内教育经费总量的比例 与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较 B9教育费附加安排用于职业教育的比例 达到30% B10中职生均预算内教育事业费与普通高中之比 是否制定本省（市）中职生均经费标准，与普通高中之比不低于1。 B11中职生均预算内公用经费占生均预算内教育事业费的比例 与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较 B12师资队伍建设师均投入经费年增长率 与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较 B13免学费的中职学生数占在校生总数的比例 与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较 一级 指标 二级指标 评估标准 B14获得国家助学金的中职学生数占在校生总数的比例 与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较 A3办学条件 B15中等职业学校办学条件达标率 是否制定本省的《中等职业学校设置标准》，并与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较。 B16生均实训基地建筑面积 与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较 B17生均仪器设备价值 不低于2500元 B18教学用计算机拥有量 每百生不少于15台，并与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较 B19专任教师生师比 达到20:1 B20省市级专业带头人或骨干教师的比例 与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较 B21“双师型”教师比例 不低于60% B22高级专业技术职务教师比例 不低于20% B23教师学历达标率 达到90% B24兼职教师比例 达到25% B25教师培训规模 与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较 A4发展水平 B26高中阶段招生职普比 基本达到1:1 B27职业培训规模 与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较 B28中职毕业生一次就业率 与全国或中部、西部、东部地区平均水平比较 B29中等职业教育的社会满意度 达到80%以上 B30中等职业教育发展特色 反映本省中等职业教育发展的特色、经验和优势。 2