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新时期高校教学管理发展研究 　　摘 要 随着近年来我国高校的扩大招生，越来越多的学生到大学校园进行学习，大量学生的涌入给高校教学管理带来了新的挑战，本文就当前高校教学管理中存在的问题进行分析解读，并提出了高校教学管理改革的发展道路，希望为高校教学管理的完善提供一些帮助。 　　关键词 新时期 高校 教学管理 制度 　　中图分类号：G47 文献标识码：A 　　教学管理是按照教学的规律和特点，对教学工作进行计划、组织、控制、监督的过程。在高校的管理中，教学管理的规章制度建设是一项重要内容，要从学校的发展规划，专业的发展规划到组织和引导院系各专业进行专业建设，课程建设等方面，根据各种教育教学活动的需要，实现最优组合、形成科学运行机制、发挥整体效益就必须制定一套切实可行的、规范化的、科学的、完整的教学管理制度。教学管理制度的好坏直接关系到高校教学的发展，因此，有必要研究新时期教学管理的发展。 　　1 当前高校教学管理存在问题 　　1.1 教学管理机制落后 　　虽然我国教育事业发展迅速，在教学上取得了一定的成就，成为了教育大国，但是教育大国并不等于教育强国，教育仍然处于在探索的阶段，高校教学管理中的问题也逐渐突出，其中最为突出的一点就是现有教学管理机制落后、僵化、不灵活。现行的一些管理体制仍旧受计划经济体制观念的影响，跟不上教育教学发展的速度，高校管理机体僵化、落后的问题已经影响到学校的教学管理。 　　1.2 教学管理的思想落后 　　在高校教学管理上长期以来注重对学生统一性的培养，而忽视对学生个性发展的培养，从而导致了学生缺乏创新的能力。在当前的本科生教学工作中，依然存在着过于追求学科或专业理论体系完整性的倾向，而对学科或专业的前沿问题缺乏足够的重视，高校教学管理观念需要进行彻底的转变。 　　1.3 教学管理工作重视不够 　　高校对教学管理岗位的重视不足，近年来为了改变教学条件，高校加大了对硬件的投入，对教室、实验室、办公楼进行了完善，增添了大量现代化的教学设备仪器、网络系统与图书资料等，虽然办学条件提高了，可是为教学管理人员提供的培训机会却非常有限，没有为教学管理人员提供一个可以提高业务能力的平台。现代化的管理设备较少，许多学校至今仍没有建立起现代化的教学管理系统，影响了教学管理现代化的进程。 　　1.4 考核方式教条 　　现有教学管理考核制度死板，教学考核制度不明确，考核的对象和方向不完整，考核的方式也较为单一，在教学管理考核中，许多学校太重视对科研的考核，而没有将教学任务列入考核当中。考核过程中重数量、轻质量，不能反映出实际的教学管理情况，教师量化考核制度的错误导向，损害了考核的权威性、严肃性和公正公平，将会给高等教育事业带来不利的影响。 　　2 完善高校教学管理工作策略分析 　　2.1 加强管理机制的创新 　　改革创新是事物发展进步的动力，高校教学管理工作要想发展，必须要对现行的机制进行改革。首先要积极建立新型的教学管理体制，建立二级教学管理机制，将教学管理职能分散，加强二级学院的管理职能，分散高度集中的管理方式。其次要鼓励教职工参与到教学管理中来，还可以选拔优秀的学生进行教学管理，这样就可以使教学管理更符合实际工作的需要。 　　2.2 加强学科建设发展 　　学科建设在教学管理中也占有很重要的位置，学科专业设置要充分体现出学校的优势和性质，突出学校的办学理念、层次，同时，要适应社会发展的需要，进行专业设置的调整，使专业更加有针对性。要重视人才的培养，把创新教育、素质教育融入到人才培养模式当中，加强人文教育，培养学生的创新能力，实现人才培养模式多样化发展，将人才培养模式改革落实到课程体系中来，才能真正实现教育的现（下转第215页）（上接第205页）代化发展。 　　2.3 加强对教学质量的管理 　　要加强对教学质量的管理，教学质量的优劣决定着学校发展的生死存亡，学校教学院长要加强对教学质量的管理，定期召开教学改革的会议，讨论本科教学中出现的新问题、新情况，不断学习新的教学管理理念，推进学校教学观念的创新，提高教师的教学质量。最后，要加强教学过程的控制，组织教学领导走入课堂，进行教学反馈，真正将教学质量管理提高上来。 　　2.4 加强对教学管理工作的投入 　　学校不但要将资金投入到学校的硬件建设当中，还应该加大对教学管理的投入，组织管理人员到兄弟院校进行走访学习，选派优秀的管理人员出国深入，学习新的教学管理经验，定期对管理人员组织培训，提高管理人员的业务水平，真正将教学管理工作落到实处，走一条可持续发展的教学管理之路。 　　2.5 加快教学管理信息化建设 　　随着高校管理工作信息化的发展，传统的人工管理已经越来越不适应时代的发展，不能满足高效率管理工作的要求。高校教学管理必须要加强