大气压导学案分析.doc

课题 大气压强 课型 新授 学习 目标 1.了解大气压强。 2.了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位。 3. 认识生活中利用大气压强的现象。 学习 重点 大气压强的存在和大气压的测定大气压的测定学情分析 【跟踪练习】将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严，按住纸片，把杯子倒过来，放手后，纸片不会掉下来，这表明纸片受到向上的________；把杯口转向不同的位置，纸片也不会掉下来，可以说明大气向_______都有________。 过渡：马德堡半球实验不仅证明了大气压的存在，而且说明大气压确实很大，大气压究竟有多大呢？我们先来做个小实验。 【转换思路，水柱测压】 演示：1．把纸托着的装满水的杯子杯口浸没在水中，把纸片拿开，杯中的水会落下来吗？是什么在支持着这段水柱呢？ 2．换用一根更长些的管子试一试。是不是无论管子有多长，水都能充满呢？ 谁能根据这个实验给你的灵感，设计一个测量大气压强大小的方法？ 小结：利用转换的思想把无形的大气转换为有形的水来间接测量大气压。 （设计意图：让学生体会到转换方法的好处。） 【发现问题，水银解决】 当大气压托起的水柱最高时水柱产生的压强在数值上就等于外界的大气压强，但我们的玻璃管已经这么长了水还是能充满，怎么办呢？用很长的玻璃管老师要上到楼顶了。点拨：想想液体压强除了与深度有关外，还与什么因素有关，该怎么办呢？ 【播放录像：托里拆利实验】 历史上最早准确测出大气压强值的是托里拆利。 【以问求答】 1．玻璃管里为什么要灌满水银？ 2．水银下降之后，在管内水银柱的上方是什么？ 3．是什么支持着管内水银柱？ 小结：此时水银柱管内水银柱760mm产生压强在大小上等于外界大气作用在水银面的大气压强。 【归纳总结】 大气压强跟760mm水银柱产生的压强相等，即大气压强的值约为1.03×105Pa，通常把这样大小的大气压叫做标准大气压。粗略计算时标准大气压可以取为1.×105Pa。 【想想议议】 1．管内水银柱的高度跟是否将玻璃管提起、玻过渡：马德堡半球实验不仅证明了大气压的存在，而且说明大气压确实很大，大气压究竟有多大呢？我们先来做个小实验。 【转换思路，水柱测压】 演示：1．把纸托着的装满水的杯子杯口浸没在水中，把纸片拿开，杯中的水会落下来吗？是什么在支持着这段水柱呢？ 2．换用一根更长些的管子试一试。是不是无论管子有多长，水都能充满呢？ 谁能根据这个实验给你的灵感，设计一个测量大气压强大小的方法？ 小结：利用转换的思想把无形的大气转换为有形的水来间接测量大气压。 （设计意图：让学生体会到转换方法的好处。） 【发现问题，水银解决】 当大气压托起的水柱最高时水柱产生的压强在数值上就等于外界的大气压强，但我们的玻璃管已经这么长了水还是能充满，怎么办呢？用很长的玻璃管老师要上到楼顶了。点拨：想想液体压强除了与深度有关外，还与什么因素有关，该怎么办呢？ 【播放录像：托里拆利实验】 历史上最早准确测出大气压强值的是托里拆利。 【以问求答】 1．玻璃管里为什么要灌满水银？ 2．水银下降之后，在管内水银柱的上方是什么？ 3．是什么支持着管内水银柱？ 小结：此时水银柱管内水银柱760mm产生压强在大小上等于外界大气作用在水银面的大气压强。【归纳总结】 大气压强跟760mm水银柱产生的压强相等，即大气压强的值约为1.03×105Pa，通常把这样大小的大气压叫做标准大气压。粗略计算时标准大气压可以取为1.×105Pa。 【想想议议】 1．管内水银柱的高度跟是否将玻璃管提起、玻璃管的粗细、倾斜等因素有关吗？2．如果玻璃管顶部破了会怎么样？3．如果在实验中细管内不小心混进了一些空气,则测量值比真实值_____。(偏大、偏小、不变) 4．这么大的压强可以支撑多高的水柱？ 5．1.01×105到底有多大呢？相当于一个200斤的胖子站在你手掌上所产生的压强。大气压这么大的压强为什么没有把人压扁呢？ 【想想做做】——观察大气压随高度的变化 拿着瓶子从楼下到楼上（或从山下到山上），观察玻璃管内水柱高度的变化情况，并给出解释。（说明：此活动可以布置学生课前完成。） 【总结结论】大气压随着高度的增加而减小。 【问题导学、自主学习】 1．测量大气压的仪器叫气压计，分两类：水银气压计和无液气压计，如果无液气压计上的刻度盘标的是高度，就变为高度计。 展示金属盒气压计，介绍其结构、读数。 2．随着大气压的减小，液体的沸点会降低。 【跟踪练习】 1．关于托里折利实验，下列说法正确的是（ ） A、玻璃管内径越大，管内外水银面高度差越小 B、往水银槽内倒一些水银，管内外水银面高度差就增大 C、管倾斜，管内外水银面高度差不变 D、管内顶部进入一些空气，管内外水银面高度差不变。 2．用高压锅煮食物熟得快，其