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§2.9 追及和相遇问题 【教学目标】 理解追及和相遇问题的特征。 掌握解决追及和相遇问题的思路方法。 【教学重点】 解决追及和相遇问题的思路方法。 【教学难点】 解决追及和相遇问题的思路方法。 【教学过程】 问题设计导入： 问题： 一辆正以30m/s的速度行驶的汽车驾驶员突然发现前方35m处有一以10m/s的速度匀速行驶的自行车（同一直线上），为避免发生相撞事故，汽车驾驶员立刻刹车（忽略反应时间），加速度大小为5m/s2，试分析能否避免事故发生？ 某同学解： 汽车刹车至停下用时t： t 汽车发生位移为x1： x1 自行车发生位移为x2： x2 由于x1 x2+35 因此汽车未撞上自行车 思考与交流： 这种解法正确吗？是否存在什么问题？ 试计算： 汽车减速至与自行车速度相同时的情景 课堂主题： 追及和相遇问题 　　特征： （1）追及问题 追和被追的两物体的速度相等（同向运动）是能否追上及两者距离有极值的临界条件。 第一类：速度大者减速（如匀减速直线运动）追速度小者（如匀速运动）。①当两者速度相等时，且追者位移仍小于被追着位移，则永远追不上，此时两 者间有最小距离。 思考领会： ②若两者位移相等，且两者速度相等，则恰能追上，也是两者避免相撞的临界条件。 思考领会： ③若两者位移相等，追者速度仍大于被追者的速度，则被追着还有一次追上追者的机会，期间