高中生物专题汇编 遗传的基本规律与伴性遗传2.docVIP

遗传的基本规律与伴性遗传 题组二 选择题 1．（2011年高考生物训练卷1）下图为生态系统信息传递模式图，相关叙述不正确的是： A．信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的 B．生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递 C．物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态 D．生态系统各成分间都有各种形式的信息传递 答案 A. 2．（河北省卢龙中学高三首次月考）下列有关手段及对应生物学原理叙述错误的是 A．一年一熟改为一年二熟或两年三熟，延长光合作用时间 B．栽培植株型为矮杆、叶小、叶厚并直立的作物新类型，增加光合作用面积 C．移栽较大型作物时去除部分枝叶，降低植物的呼吸作用减少有机物消耗 D．农田轮作，减少病虫害发生、充分利用土壤矿质营养 答案 C. 3．(赤峰平煤高中2011年高三第一次学情测试)下列与细胞质遗传现象相关的叙述，正确的是 （ ） A． B． C． D．F1枝条一定是花斑枝条 答案 C. 2. （2011年高考生物训练卷2）某生物兴趣小组为了种子贮存的合适条件，做了下列实验，结果如下表。分析下列说法正确的是：（ ） 实 验 操 作 方 法 贮存时间（年） 发芽率（%） 实验一 ①500g水稻种子充氮气密封保存 5 95 ②500g水稻种子普通保存 1 85 实验二 ①500g含水10%的大豆种子于300C环境保存 1 12 ②500g含水10%的大豆种子于100C环境保存 5 75 实验三 ①500g小麦种子用无水CaCl2吸湿密封保存 10 80 ②500g小麦种子普通保存 1 10 A．该实验的目的是研究温度与水对种子贮存和发芽率的影响 B．实验一、三中设置的②的实验材料互换对实验结论不会产生影响 C．种子发芽率的高低与其贮存过程中发生的生理过程无关 D．由该实验可知，种子贮存应注意除湿、去氧，还要有适宜的温度条件 答案 D. 3. （2010-2011学年度浙江华维理)从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉细胞核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊的子宫内，生出的小羊大多数性状（ ） A．难以预测 B．像甲 C．像乙 D．像丙 答案 B. 4．（湖南省示范性高中2011届高三摸底考试）下列科学家在研究过程中所运用的科学方法依次是 （ ） ①1866年孟德尔的豌豆杂交实验：分离定律的发现 ②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程：提出“基因在染色体上”的假说 ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验：果蝇的白眼基因位于X染色体上 A． B． C． D． A．7/8 B．15/16 C．1/8 D．1/4 .（江西吉安一中10-11学年高三上学期开学模拟）以下四种细胞工程技术中，培育出的新个体不具有两个亲本遗传性状的是 A.细胞和组织培养 B.细胞融合 C.细胞核移植 D.动物胚胎移植 答案 A. 8．（湖南省长郡中学2011届高三分班考试）在某种牛中，基因型为AA的个体的体色是红褐色，a是红色。基因型为Aa的个体中雄牛是红褐色的，而雌牛是红色的。一头红褐色母牛生了一头红色小牛，a a B．雄性，aa或Aa C．雄性，A a D．雌性，Aa 答案 D. 9．（2010学年温州市高三八校联考生物试卷）某人发现了一种新的高等植物，对其10对相对性状如株高、种子形状等遗传规律很感兴趣，通过大量杂交实验发现，这些性状都是独立遗传的。下列解释结论合理的是 该种植物的细胞中至少含有10条非同源染色体 B没有两个感兴趣的基因位于同一条染色体上 C在某一染色体上含有两个以上控制这些性状的非等位基因 D A．用15N标记核苷酸搞清了分裂期染色体形态和数目的变化规律 B．用18O标记H2O和CO2有力地证明了CO2是光合作用的原料 C．用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径 D．用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌证明了DNA是遗传物质 答案 C. 11．（内蒙古元宝山区第一中学2011届高三年级第一次摸底考试）有关生物遗传性状的下列说法，正确的是 （ ） A．具有隐性基因的个体一定表现隐性性状 B．隐性个体的显性亲本通常是杂合体 C．显性个体的显性亲本必为纯合体 D．后代全为显性，则其双亲也必定全为显性 答案 B. 12．（浙江省杭州学军中学2011届高三