简析中小学数学教学中学生数学思维能力的培养.docVIP

简析中小学数学教学中学生数学思维能力的培养 　　中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）01-0017-01 　　摘要：在教学的过程中我们常说“授之以鱼不如授之以渔”，即教给学生再多的知识也不如教给他们一定的学习方法，知识是固定的，而方法则是影响他们日后学习、生活的重要指标。所以在教学的过程中就需要我们能够重视学生的数学思维能力、思维方法的教育，以便使他们能够养成良好的数学思维能力，注重他们数学综合能力的提升，以便他们在学习、生活的过程中能够更好的进行运用，真正的实现数学的工具性与基础性。笔者认为，学生的数学思维能力主要体现在口算、凑整、归纳与发散思维上，本文笔者就从以上几点进行论述，以期为数学教学中学生思维能力的教育、提升提供一些理论依据。 　　关键词：中小学数学 思维方法 提升策略 　　一、首先要抓好口算，培养学生思维的敏捷性 　　计算是数学知识的基础，也是学生数学技能的基本体现，同时也是学生的一项重要的数学素质。而口算则更是学生数学综合能力的一个反映，准确迅速的口算活动是思维敏捷性的重要表现。在数学学习、实践的过程中，学生的口算技能都发挥着重要的作用，比如能够有效的提升计算效率、提升解题效率等等，对于学生的数学实践能力有着重要的影响意义。所以在教学的过程中就需要教师能够抓好口算基本训练，以便能够有效的提高学生应用法则的能力以