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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 第6课 艰难曲折的探索历程 一、教案背景 1、面向学生 ： 八年级 2、学科： 历史 3、课时： 1 4、学生课前准备： 收集有关资料（图书、互联网等），进行必要的整理。 学生预习课文，利用百度搜索引擎查询相关资料。 二、教学课题（教学目标） 知识与能力 知道中国共产党第八次代表大会的主要内容，能初步分析其积极意义。 了解“大跃进”和人民公社化运动，能说出这两个运动给我国社会主义建设带来的危害。 过程与方法 通过播放《中共八大会场》课件，让学生比较直观地掌握了中共八大在探索建设我国社会主义道路方面所取得的成就，认识中共八大的历史意义。 通过对“大跃进”时期漫画的展示和讨论以及对人民公社化运动时期的调查报告，认识“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。 情感、态度、价值观 通过学习，认识社会主义建设是一个曲折漫长的过程，探索、曲折、发展贯穿十年探索社会主义道路的历史，但其主流是前进的。 2、从社会的不断进步中体会到坚持中国共产党领导的重要性，坚定建设中国特色社会主义道路的信念。 三、教材分析 教材版本： 本课选自北师大版八年级历史下册艰难曲折的探索历程，属于中国现代史部分，从1957年到1965年我国社会主义建设探索的历史。中共“八大”的召开，以及大会分析了当时我国的主要社会矛盾、当时党和全国人民的主要任务。中共“八大”后，出现了反右派斗争扩大化，“总路线”、“大跃进”、“人民公社化”等一系列“左”倾错误，使我国的经济建设遭到了重大损失。为了克服困难，中国共产党对国民经济计划进行了全面调整。党和全国人民同甘共苦、艰苦奋斗，在各条战线上取得了巨大成就。这段历史向我们揭示了：社会主义建设是在艰辛、曲折的探索中前进的。这节课相对来说理论性较强，知识内容又比较枯燥，学生接受可能有一定的难度，为了尽可能让学生接受了解知识内容，在教学中尽量多采用图片和视频的方式来加深学生的印象。情景式教学方法：要求学生将所搜集的资料，以生动的形体、语言、动作等方式表达出来，达到历史的再现，拉近历史与学生的距离。充分发挥学生的想像，同时提高对资料的整理及再加工能力，加强对学生综合素质的培养。 互动讨论式教学方法：启发学生主动探究，充分调动学生的积极性，培养学生的分析理解能力，进一步提高学生素质，并充分体现历史的综合教育功能。 教学方法：在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。/u/vw/1座机电话号码 通过歌曲，激发学生的学习热情，同时让学生感受当时人们对社会主义建设充满着希望和热情，引出第二单元和本课的课题。 预习掌握 1、中共八大召开的时间： ；地点： ；取得的重要成果： 。 2、中共八大二次会议召开的时间： ；提出的总路线是 。 3、大跃进的主要标志是 ；核心内容是 。 4、人民公社化运动的特点是 。 5、 “大跃进”和人民公社化运动带来哪些严重后果？ （通过预习，学生对本课的基础知识有所了解。） 二、新课： （一）中国共产党第八次全国代表大会 学生自主阅读教材，观看《中国共产党第八次全国代表大会》的视频，教师根据中共八大的基本知识进行提问，包括八大召开的时间、地点、主要内容。 百度搜索引擎查询/act/video.jsp?videoId VIDE1座机电话号码 1、中共八大召开的思想准备 ： 1956年底，三大改造完成，生产资料公有制在国民经济中占主导地位，社会主义制度在我国建立起来，我国开始进入社会主义初级阶段，同时毛泽东在最高国务会议上做了《论十大关系》的报告，明确了建设社会主义必须根据本国情况走自己的道路这一思想，初步提出了中国社会经济建设的若干新方针，为中共八大的召开奠定了思想基础。 2、中共八大召开的时间、地点： 3、中共八大会议的主要内容 主要矛盾—— 主要任务—— （简单分析什么是“国内主要矛盾”及当前任务。） 4、中共八大会议的历史意义 讨论：中共八大在探索我国自已的建设社会主义道路方面取得哪些初步面果？ 过渡：社会主义是新事物，中国没有建设社会主义的经验，也认识不到发展的艰巨性和长期性，在建设中出现了曲折和失误——大跃进和人民公社化运动。 （二）“大跃进”和人民公社化运动 百度搜索引擎查询/programs/view/Ky1ByC22mEk/ 1、了解中共八大二次会议的时间及提出的总路线，重点分析总路线。 教师利用课件介绍八大二次会议及社会主义总路线的内容：鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义。 过渡：中共八大二次会议召开后，“大跃进”运动在全国范围内发动起来。 （掌握基础，并让学生明确“大跃