鄂教版语文五年语文(下)第二单元教学设计.docVIP

第二单元教材说明 　第二单元话题书的故事　　训练重点：理解课文的主要内容，一起享受读书的乐趣，交流读书的感受。　　关键词：　　1典型的写作特点：　　　如：《钟楼读书》中“我非常喜欢我们学校的阅览室”一句在课文中多次出现，有什么作用？从全文角度来看，是反复；从具体的语段来看，是叙述加抒情的表达方式。　　　——有领悟有特色的构段方式并尝试仿写的　　　如：《钟楼读书》中“先概括写事实，再具体写想象或感受”的典型段落。　　　读书给你带来了哪些快乐？请仿照课文的写法，写一段话。　　　有一天，我看到一本书，里面有......我好像......　　关键词：　　2领悟谋篇布局特点的　　　如《钟楼读书》中体会用中心句、关键线索串联全文内容（“一线串珠法”）　　　如《意外》中体会“设置悬念、卒章显底”的方法：　　　读完课文后，才知道“我”遇到的是高尔基。这样写有什么好处？这样安排独具匠心，既符合事情发展顺序，使事情真实可信，又使文章跌宕起伏，增强文章可读性，使文章耐人寻味。 课题 读书生活 课时 一课时 教 学 目 标 认知目标 学会本单元的生字并且读熟本单元的课文。 能力目标 理解文章的主要内容，揣摩作者的写作顺序和典型的写作特点。 德育情意目标 感受读书的快乐，交流读