3152 -18 论图片沟通系统对自闭症儿童语言的影响5.18.docVIP

论图片沟通系统对自闭症儿童语言的影响 xxx (南京特殊教育职业技术学院) 【摘要】 ：图片沟通系统首先由Bondy和Frost发展起来的，主要针对有限的或没有功能自闭症儿童的沟通能力。图像通信系统的目标是利用教会儿童自发的沟通技巧在社交场合促进自闭症儿童的社会能力的发展。一系列的实验研究表明，图片沟通系统可以改善自闭症儿童的沟通能力，减少儿童的问题行为，增加孩子们的社会交往能力。培训效果的维护和更广泛的应用情况。 【关键词】 自闭症 语言影响 图片沟通系统 Influence of image communication system for autistic children language XXX （Nanjing Technical College of Special Education Department) Abstract Image communication system first developed by Bondy and Frost， mainly for children with autism with limited or no functional communication skills. Image communication system aims to use pictures of children in social situations Church spontaneity communication skills， thus contributing to the development of social competence of children with autism. A series of experimental studies have shown that image communication system can improve the communication skills of children with autism， reducing problem behaviors of children， increase social interaction skills of children. Training effect is maintained and the application scenario is relatively broad. Key words Autism linguistic picture communication system目录 1 问题提出 1 2 图片沟通系统概述 1 2.1图片沟通系统的提出 1 2.2图片沟通系统应用发展的原因 1 3 图片沟通系统的影响 2 3.1在交流中，图片信息成为了主要承载物 2 3.2技法儿童学习与恢复的主观能动性 2 3.3深入学习的良好方式便是找出二者的异同 2 3.4在基本的图片沟通之后，要进行语言组织的训练 2 3.5尝试对儿童提出问题并要求其回答 2 3.6记录儿童的反应并做一定的评价 3 3.7词汇量训练与积累 3 4 结论 3 1 问题提出 自闭症是3岁之前的表现语言沟通和社交技巧有严重缺陷，重复刻板的行为和狭窄的兴趣。现在绝大多数的专业人士与“泛自闭症障碍”而不是“全面发展障碍[1]”。很多自闭症儿童教育培训方法、感觉综合训练法，结构化的教学方法，应用行为分析发展的干预，社会交流训练方法，音乐疗法等和图像通信系统结合了的多种方法，有更多的交流性行为，更广泛地对应自闭症儿童的特点，特别是能有效地改善自闭症儿童的语言沟通问题[2]。本文的目的是对图像通信系统的相关研究，尤其是针对其研究结果即图像通信系统的有效性进行了简单的介绍，希望有助于该方法在国内的应用。 2 图片沟通系统概述 2.1图片沟通系统的提出 图片沟通系统是由美国的Bondy和Frost提出的沟通训练系统，是一种扩张和替代性的通信系统[3]。主要为应对有限或没有语言功能的自闭症儿童沟通能力。图像交换通信系统的目标是利用教会儿童自发的沟通技巧在社交场合，特别注意加强和辅助技术。严重缺乏沟通是一个主要的孤独症的诊断标准，而缺乏适当的沟通可能显示问题行为[4]。图像通信系统结合行为理论和发展理论指出现有的矫正治疗大多不能保持太久，只有当需求一致的结果这样才是最好的，因此技术是第一个应该明确指出的问题，通过能够快速学习的方法和步骤来促进自发的和功能性的通信与交流。图像通信系统和其他通信系统的主要区别在于它只需要很少的必备技能(如共同关注、模仿或目光接触)，并且其旨在促进儿童自发发起通信。 2.2图片沟通系统应用发展的原因 图片沟通系统之所以能够在应对自闭症儿童语言方面