瞿靖中心小学教常规管理制度.docVIP

教 学 常 规 管 理 制 度 为了加强学校教学管理，规范课堂教学，有效的利用好40分钟的教学时间，使学生充分获取知识。根据本校实际，制定学校教学常规管理制度。 1、全体教师必须端正办学思想，克服重智轻德情绪。全面贯彻教育方针，全面培育人才。 2、教学时．必须面向全体学生，不能只照顾几个“尖子”，不能歧视中下生，更不能辞退差生。， 3、教学前，必须深钻教材备好课，写好教案才能上课，无教案不准进教室，如发现未备课就上课者按旷工处理。 4、教师要热爱学生，关心学生全面成长，不得在上课期间让学生为自己服务（拿教具、器材、抱作业、拿教案）不准体罚和变相体罚学生。 5、教师要按时上班，不准迟到和缺席，按时上课下课，每节课前2分钟授课教师进教室组织学生做好课前准备，上课铃响，立即上课，科学合理地安排好40分钟教学时间，课堂上不做与教学无关的事情。下课铃响后，要立即下课，不准拖堂压堂。 6未经教务处批准，全体教师必须按课表上课，不准随意调课，更不准将其他课节改上语数课。 7、为人师表，榜样示范，严格遵守“五条禁令”课间不接打手机。 8、全体教师板书要工整，字迹要端正，上课一律要用普通话进 行教学。及时、准确的批改学生作业，不拖拉、不积压。 9、教师要举止得体，语言规范，衣冠整洁，穿戴端正，夏天不准穿拖鞋，汗背心和短裤上课，教室里不准吸烟。 10、除自习课 批阅作业 和特殊情况（身体疾病）外，教师一律不准坐着讲课。 瞿靖中心尚桥小学 二0一一年八月二十九日 教 师 备 课 制 度 教师作为课堂教学的主体实施者，其对学生起着引领、组织的作用，教师课堂教学效果的优劣与课前的预设有着直接的关系，本着追求有效的课堂教学，现对教师备课做如下要求： 一、备课节数 1、语文：一、二年级：每周七节，3～6年级：每周应备讲读课5节，作文课每两周一篇，（指导、习作、批改、评讲各一课时，共四课时）按照教材全学期7——8篇。 2、数学：1--6年级；每周应备5节。 3、其它各科：按课表计划，有几节，备几节。（其中体育每两周备一节健康教育） 二、备课模式、要求及环节质量 1、备课要求：教案前应附有教学常规制度、备课、作业及批阅制度；教案有全册教材分析、教学工作计划、教学进度、学生评价名单；有开学的常规课（安全与思想教育）备课的操作流程：通读教材。通读年段的《课程标准》。重视课本上的初备课。阅读《教师用书》。阅读他人成功的案例与有用的做法。（独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。：（按照我中心小学高效课堂“精讲多练 当堂消化”模式） 一、每堂一句（积累古诗、名言警句或谚语对本课起调动或提纲挈领的作用） 二、课前预习（课前下发给学生的预习学案） 三、课内检查（落实课前学案的学习情况） 四、引导点拨（教师引导学生在课堂中自主学习新知） 五、当堂监测（根据本节课所授内容进行典型试题监测巩固） 4、备课的要求：（1）、有备课时间；（2）、有课题； 3 有重点难点； 4 有教学手段（教法与学法指导）；（5）、有教具学具准备；（6）、有课时分配；（7）有课时内容和目标要求； 8 、有教学程序； 9 有练习设计； 10 有作业布置； 11 有板书设计； 12 有教学反思。以上各环节每位教师应根据个人和学生实际去备，可以借鉴但严禁抄袭教案。 瞿靖中心尚桥小学 二0一一年八月二十九日 作业设置及批改制度 一 作业设置及次数 1、语文：1--2年级：生字一课两次、综合一课一做、写字一课一写、听写一课一听、写话一个练习一次、学习之友一个练习一做。 3--6年级：生字一课一次、综合一课一做、写字一课一写、周记一学期8——10篇、作文一学期7——8篇、学习之友。 2、数学：1—6年级：课堂一节课一做、学习之友一个练习一做。 3、英语：3--6年级：课堂一节课一做、听写一个单元一听、学习之友一个练习一做。 4、科学、思品、体育（健康）：3——6年级：一课一做。 5、美术: 1—6年级一节课一做。 二 作业要求 1、适时性：作业布置适时，紧扣新旧知识的学习，有利新旧知识的联系，一二年级的课堂作业保证80％的学生在课内完成。 2、适量性：作业布置适量，课内8分钟左右，家庭作业30分钟左右，一年级家庭作业的布置以看、读为主;中高年级把握课内与课外想结合，基础知识与能力提高相结合。 3、量力性：作业题应有一定的层次，对上、中、下等学生有不同要求。 4、美观性：每次作业之前应该按科目要求学生统一写清楚日期、课题、内容等。 三 作业批改要求 1、每次批改应做到“四有”。 1 有统—的批改符号 如√、x ； 2 有批改日期； 3 有评分、等级或简短的具有鼓励性的评语； 4 错误有更正复查。 2、语、数、英课堂作业、学习之友全批全改，语文生字低年级做到逐字逐词批阅以，中高年