2011届高考文专题复习：语言基础知识—正确使用词语实词、虚词.doc

第4节　正确使用词语 实词、虚词 1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 　C　 ①每一个共产党员都应该切实______自己入党时的誓言。 ②希望大家继续______艰苦奋斗的作风。 ③在班级的学习经验______会上，同学们积极发言。 A．执行　　发扬　　交换　　B．执行　　发挥　　交流 C．履行　　发扬　　交流 D．履行　　发挥　　交换解析　本题从搭配对象角度考查同义词的辨析能力。第①处“执行”通常搭配的是“命令”“任务”“路线”“政策”之类。而“履行”搭配的是“诺言”“合同”“手续”“条约”之类。结合语境，选“履行”。再看第②处“发扬”一般与“精神”“作风”“传统”“民主”相搭配。而“发挥”则与“作用”“威力”“力量”“创造”等相搭配。应选“发扬”。第③处“交换”与“礼物”“意见”“资料”“产品”等搭配。“交流”搭配的对象大都是意义较抽象的或所指范围较大的词。应选“交流”。2．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 　A　 ①我们要爱护公物，不要______桌椅。 ②同志们都非常敬仰这位功勋______的老英雄。 ③对于犯了错误的同志，我们要______帮助，但不能歧视他。 A．损坏　　卓著　　批评　　 B．损坏　　卓著　　批判 C．损害　　显著　　批评　　 D．损害　　显著　　批判解析　本题考查从词义的轻重角度辨析同义词的能力。首先看第①处“损坏”与“损害”，都有使事物毁坏的意思，但“损坏”一般是无意的，而“损害”搭配的一般为“利益”“名誉”等。结合语境看，当排除C、D两项，选填“损坏”。再看第②处“显著”和“卓著”，都有“突出”之意，但“显著”指非常明显，而“卓著”则为突出地好，这好上加好的“卓著”比“显著”词义重多了。结合语境，应选“卓著”。第③处“批评”与“批判”都含有一个“批”字，但“批评”指对缺点、错误提出意见，“批判”则指对缺点、错误作系统的分析，加以否定，后者语义重。结合语境应 选“批评”。 ） 3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 　A　 ①这是一项重要的科研______。 ②英雄的事迹______着一代代青年努力学习，认真工作。 ③学生犯了错误，家长不能一味地______。 A．成果　　鼓舞　　袒护 B．结果　　鼓舞　　袒护 C．结果　　鼓动　　保护 D．成果　　鼓动　　保护 解析　本题考查从词的褒贬义方面辨析同义词的能力。首先从第①处看，“成果”指取得的成绩、成就，是褒义词。“结果”则没有什么褒贬的意义，是中性词。结合语境，可选“成果”。再从第②处看，“鼓舞”指使别人振作起来，增强信心，鼓足勇气，是褒义词。而“鼓动”是中性词，既可用于好的方面，激发动员别人做好事，又可用于坏的方面，挑唆、怂恿别人做坏事。显然此处应选“鼓舞”。第③处“袒护”指对错误的思想行为无原则地支持或保护，是贬义词，而“保护”既可用于好事物，也可用于坏事物，是中性词。结合语境，应选“袒护”。 ） 4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 　B　 ①由于人类文明史和意识形态史对文章的________，人们对文章总是有着习惯性的推崇。 ②流入长江中游的汉水________着巨大的电力资源，上世纪七十年代我国就在陕西石泉建成了石泉水电站。 ③《华尔街日报》的新闻报道通过________的笔锋净化着商业市场，正是它的舆论监督使上市公司不能为所欲为。 A．器重　　蕴藏　　尖厉 B．倚重　　蕴藏　　尖利 C．器重　　贮藏　　尖利 D．倚重　　贮藏　　尖厉解析　器重：看重，重视；用于长辈对晚辈、上级对下级。倚重：依靠，器重。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。贮藏：储藏。“尖厉”和“尖利”，二者都可用来形容声音高而刺耳，但“尖利”还有“尖锐、锐利”的意思。5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 　C　 ①一进动物园，我们就径直来到“澳洲馆”看考拉，它们样子憨厚，一举一动总是慢悠悠的，显得________可爱。 ②即便是这些水草，也像它们生于斯长于斯的湖水一样________无垢，使人心旷神怡，完全忘却了尘世的烦恼。 ③目光短浅的人由于只看到自己的利益，打自己的小算盘，________忽视了集体和国家的利益，这是不值得提倡的。 ④尽管这只是一次________，但特警们反应迅速，出击果断，身手敏捷，让我们对北京奥运会安保工作充满了信心。 A．尤其　　　清静　　　从而　　　演练 B．非常 清静 进而 演习 C．非常 清净 从而 演练 D．尤其 清净 进而 演习解析　第①处“尤其”，表示更进一步。“非常”，表示程度很高。句中没有对比之意，应选用“非常”。第②处“清静”，指安静，不嘈杂。“清净”，指清澈，干净。结合语境应选用“清净”。第③处“从而”，用于下文开头，上文是原