自然地理综合实习册(学生用).docVIP

自然地理综合实习手册（学生用） 总 论 自然地理学是地理专业中的主干课程之一，它是一门实践性、区域性、地方性很强的科学，并在国民经济与生产建设中发挥着积极的作用。自然地理学研究的许多内容、资料、许多程序、环节、许多方法、手段，需要进行大量地实地调查、考证和分析。在教学实践中，自然地理学教学离不开实践教学这一重要环节。自然地理实践教学既是自然地理教学内容的基本组成部分，又是开展培养学生观察能力、动手能力和建立自然地理时、空方面的思维等方面的重要途径与手段。其目的是通过野外实习与实践活动，验证、落实课堂和书本上基本知识和基础理论，扩展学生的实践科学能力和整体素质，让学生初步掌握野外调察和研究的方法。 经过近些年来的课程建设与学科发展，特别是为适应新世纪地理教育发展，在山东省省级试点课程自然地理学教学改革的推动下，结合我校21世纪教改项目-自然地理野外实习方式及其考核指标体系研究，根据地理学科特征和教学的具体要求，在长期的野外实践教学工作的基础上，现初步形成了以陕西省和山东泰安地区为主的2个自然地理实习基地，以及与综合自然地理实习相配套的烟台一带海岸带第四纪地质地貌短途实习基地的野外实践教学格局。陕西地理野外实习。该部分属于长途野外实习的内容。主要介绍陕西省省情，陕西自然地理概况、实习路线和主要考察地点。目的在于经过由北至南陕北高原、关中平原、秦巴山地三大自然区温带、暖温带、北亚热带三个气候带，。）陕北盆地西部的外围在三趾马红土沉积以前曾因海西、燕山、四川、陇山各期的褶皱运动形成复杂的六盘山褶皱带，分隔了陇中盆地与固原盆地，当时陇中盆地早已填满了甘肃系红色层，高到盆地边缘的缺口，这个缺口自然是由于盆地边缘分水岭两侧的河流向源侵蚀所形成，这就是现在黑山峡上的缺口，由陇中盆地经由这个缺口流出的河流就是婴年的黄河 婴年黄河把陇中盆地的红色层经风化形成的泥砂以及从许多上游小盆地冲来的泥砂带到中卫（中卫盆地在黑山峡与青铜峡之间）、中宁盆地。早已积累了老第三纪的红层的中卫和中宁盆地很快由黄土物质淤满后，因为北路不通婴年黄河不得不转折东流入陕北盆地。所以说北路不通的缘故是在当时银川地带由于陇山运动是一个上升地带，从这里看不到三趾马一层和三门系的红色黄土层的分布中可以证明这一点。并且，青铜峡的缺口还没有打开，婴年黄河在填满中卫盆地后，很自然地流到了广大的陕北盆地，形成了陕北盆地红色黄土组成的广大平原。红色黄土平原发育过程中，常出现冲积泛滥，洪泛之后的干旱使淤泥变成了黄土。在长期成土化的过程中，早前形成的黄土上层的二、三米的部分就变成了红色土，在红色土的下边淋积了砂姜结核，砂姜的多少随着红色土钙质淋失的多少为转移。如果成土化时期过长，从红色土淋失的钙质就很多。婴年黄河在三门期，在陕北盆地堆积了黄土与红色古土壤的交互层，积累了深厚的红色黄土。同时发生在陕北盆地四周的是，风化岩屑由于冲刷向盆地内部的集中以及四周高地的削低。三门系红色黄土淤积以后，陕北盆地缓慢升起，银川盆地和汾渭谷地相继断陷，使婴年黄河舍弃了由中宁盆地流向陕北盆地的古道，改向北流入新形成的银川盆地与河套盆地。例如陕北盆地中的唐县期侵蚀面在黄河谷中一般高出河面100～150m，在泾河、洛河等支流河谷上高出河西20～30m，但在银川盆地、河套平原与汾渭谷地中则低于河面，埋在地下。在陕北盆地东南地势较低部位打开缺口，形成了泾河、洛河、无定河等河，促成了渭河谷地北边的广大黄土坡。 银川盆地淤满以后，接着淤积河套平原。河套平原淤积到河曲、保德一带的分水高地时，婴年黄河便穿越这里的缺口再一次贯入陕北盆地，利用前黄河期的河道流入渭河谷地。在婴年黄河与渭河、洛河及其他河流把渭河谷地填平到750m的黄土线高度时，才能越过河南、山西间的山地，流到华北平原，形成今 日的大河（图1-2-4）。黄河期的河流得到婴年黄河的大水以后，冲刷深切黄土及红色黄土组成的高原，形成高原上的黄河峡谷。山陕间的黄河河道及其支流河谷是比较晚近侵蚀的沟谷。山陕间黄河及其支流上的阶地是由于几个阶段的上升运动而形成。也应考虑在龙门地方，有寒武-奥陶纪石灰岩是相对坚硬难以侵蚀的岩层，其上为石炭、二叠纪煤系，是软而易被侵蚀的岩层，更上为三叠纪的比较硬性的砂岩夹页岩。它们在上层黄土及红色黄土蚀去而暴露以后，就能先在相应于三叠纪砂岩的高度上形成高一级的阶地，然后在相应于石灰岩的高度上形成次一级阶地。 黄土及其支流在高原的红色黄土及黄土形成的时候它们的谷道还不固定，只是在陕北盆地相对上升、渭河谷地及银川盆地相对断陷以后，黄河及其支流才在高原上切入黄土及红色黄土形成，蜿蜒峡谷河道才得到固定。在峡谷中各级阶地的形成则是由于间歇上升或是由于坚软地层控制下的河流侵蚀所致。 三、陕西水系的发育与新构造 （一）陕西的水系特征 现今水系是在过去地史中长期持续发育