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苏教版语文五年级册《早》教案,苏教版五年级上册教案,苏教版五年级下册教案,苏教版五年级数学教案,苏教版五年级语文教案,苏教版五年级科学教案,苏教版五年级品社教案,苏教版五年级体育教案,苏教版五年级美术教案,苏教版五年级英语教案
苏教版五年级下册语文《早》教案
一、 教案背景
1．面向学生：小学
2．学科：小学语文
3．课时：1课时
4．课前准备：
学生课前准备：
读有关鲁迅的书。
教师课前准备：
多媒体课件
二、教学课题：
苏教版语文下册五年级第四课《早》
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文，学会生字新词。理解课文内容，并能背诵描写梅花的句子。
2、通过阅读与思考，联系上下文知道作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。
3、阅读中感受鲁迅先生那种“时时早、事事早”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念。
三、 教材分析
《早》是著名作家吴伯萧先生写的一篇游记。因为情感真挚、结构缜密、语言清丽，为读者津津乐道。作者所写之地三味书屋，是鲁迅先生幼年求学之地。游览之地的特殊性，决定了作者是带着一种对鲁迅幼学足迹的追寻和对鲁迅人格的敬仰之情，来访问这一名迹的。所以作者在写作时就不仅仅是为游览而游览，因景及人，写出三味书屋背后隐藏的鲁迅做事时时早、事事早，珍惜清晨、珍惜春天、珍惜光阴的精神。文章以“早”为题，别具深意。
教学重点、难点：
找出描写梅花的句子，理解作者写梅花的用意。
四、教学方法：
根据本节课堂教学需要，课堂放给学生观看，加深印象
本文的教学着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念，让学生体会鲁迅“时时早，事事早”的人格品质。通过多种形式的朗读，了解句段的内容，读懂词句的含义。通过批注式阅读法让学生对课文所表达的主题有了深层次的认识，学生由浅入深，逐步深化文章的内容。整个的教学过程设计了八个环节，由于学生的阅历和文化底蕴制约了学生的思维，没有达到预设的效果。
七、教师个人简介：
省份：山东省潍坊市 学校：临朐县城关街道纸坊小学 姓名：马华荣
通讯地址：山东省潍坊市临朐县城关街道纸坊小学
邮编：262600 联系电话：0536-3490864
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