《交通安全每一》教学设计(2015.3.3).docVIP

《交通安全每一天》教学设计 单位： 备课人： 课题 交通安全每一天 年级 四?上 教材版本 山东人民版 教材分析 本课围绕“交通安全每一天”组织内容，安排了三个活动单元，分别是“公共交通有规则 ”、“ 交通事故的警示 ”、“交通安全从我做起”。教材的内容与学生的实际生活联系极为密切，交通安全与每一位学生息息相关，本主题的重点是让学生了解如何注意交通安全，感受交通事故给个人、周围人带来的危害，对社会造成影响和损失，培养学生自觉遵守交通规则的良好行为。 课标要求 课程内容：了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。 活动建议：列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论为什么使用这种交通工具。通过观察、访问调查或知识竞赛，学习有关的交通知识、法规和安全小常识。 教学目标 1．情感、态度和价值观：能够深入了解本地的交通状况，感受交通事故的惨烈，明白违反交通规则的危害性，深刻体验交通安全的重要性；能够从我做起，自觉遵守交通规则；能够热心关注本地的交通状况，共同维护交通安全。 2．知识与技能：通过多种学习实践活动，让学生了解本地主要的交通工具，了解基本的交通法规，认识常见的交通标志，懂得看交通标志来行路。通过认识、制作交通标志，培养学生收集、处理信息的能力。 3．过程与方法：学会合作与交流，能够独立探究，尝试运用多种方法去解决问题，让全社会都来关注交通安全，遵守交通