《气压带和风带说课稿.docVIP

《气压带和风带》说课稿 尊敬的老师们，早上好！ 我是中大附中三水实验学校的陈高经老师。 今天我说课的内容是人教版必修1：第二章《地球上的大气》中的第二节《气压带和风带》。 现我的说课程序为（点击课件） 二、说课程序（主板说课课件） 1．教材分析（背景分析、教学目标、课文分析、重点难点） 2．学情分析 3．学生活动设计 4．教学方法和教学手段 5．教学程序设计 一、 [教材分析] （一）背景分析 1．我把本节内容分为三个课时来讲授：第一课时是气压带和风带的形成；第二课时是北半球冬夏气压中心的变化和季风环流的形成；第三课时是气压带和风带对气候的影响和世界气候类型的判读。 2．本课时的知识点在本章“地球上的大气”中起着关键作用，是承前启后的纽带，不仅是我们上节课“冷热不均引起大气运动”知识的延伸、综合和运用，也是学习和探讨“北半球冬夏气压中心变化产生季风环流”和“气压带风带对气候的影响（世界气候类型成因与分布）”的基础。 1 （二）．教学目标 1.通过三圈环流模拟演示，培养学生的空间思维能力。 2．指导学生绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性，并培养和提高学生绘制原理形成示意图的地理技能。 3．利用实验演示、多媒体演示、图示分析的方法，引导学生深入探究。 （三）本课文分析 根据课文的内容、图象和一些活动,用三种假设条件分析近地面气压带和风带的形成和