【小学 二年级文】2009人教版小学一年级上册数学教案 共(17页).docVIP

2009-06-02 14:41浅谈小学数学常态课教学的几点做法 在日常小学数学课堂教学中，要达到简约、扎实、增效的目的，同时让学生感受数学思想，使学生获得必需的数学。在平时常态课教学中，要做到以下几点： 一、动、静交替，讲、练结合，优化课堂教学。 根据小学生的心理特点和认知水平，在教学中，通过动、静交替，讲、练结合，调动学生多种感官参于学习，使学生的大脑始终保持兴奋状态，这样，有利于课堂教学的优化。例如，在学习“分数的意义”这一内容时，可先让学生把一张正方形的纸对折，平均分成２份、４份、８份；把一个苹果平均分成２份、４份；把一个圆平均分成３份、６份；把一条线段平均分成５份、１０份；……在操作中，教师引导学生体会“一个整体”、“平均分”、“每一份占总份数的几分之几”的意义。在以上操作的基础上，让学生结合自己的操作完成以下填空练习： 1、把一个苹果平均分成２份，每份占这个苹果的 （ ），单位“１” 是 （ ）。 ２、把一个圆平均分成３份、６份，每份分别是这个圆的（ ）、（ ）。 把一条线段平均分成５份、１０份，每份分别是这条线段的（ ）、（ ） ，单位“１”是（ ）。 教师在教学中着重讲清单位“１”和自然数“１”的不同之处：分数中的单位“１”可表示一个物品，也可表示一个整体，如一个苹果、一堆沙子、一个班集体、