苏州市小学语文科教学建议.docVIP

苏州市小学语文学科教学建议 2010.6 （讨论稿） 语文是最重要的交际工具学会汉语拼音能说普通话。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。有较强的独立识字能力认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，行款整齐，有一定的速度。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息主要内容思想揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，作出自己的判断敢于提出自己的看法诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感背诵优秀诗文60篇(段)利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。1. 懂得写作是为了自我表达和与人交流2. 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻珍视个人的独特感受积累习作素材。3. 能写记实作文和作文能根据习作内容表达的需要，分段表述内容具体情感真实. 学写读书笔记和常见应用文。. 能根据表达需要，使用常用的标点符号。. 自觉修改自己的习作并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。1. 与人交流能尊重、理解对方。2. 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3. 听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4. 表达有条理，语气、语调适当能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。5. 在日常的课堂学习、学校生活、家庭生活情境中，能礼貌得体、自信大方地与人进行交流；能对自己身边的、大家共同关注的问题在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 小学各年段语文知识、能力发展目标 年段 发展目标 第一学段 （一年级） 拼 音 1．学会汉语拼音能读准声母、韵母、声调和整体认读音节能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节熟记《汉语拼音字母表》认识大写字母，。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字个，其中会写基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构能借助汉语拼音认读汉字正确的写字姿势良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁喜欢阅读，感受阅读的乐趣。借助读物中的图画阅读学习用普通话正确、流利阅读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思阅读积累词语认识课文中出现的常用标点符号。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。对写话有兴趣，写自己想说的话1. 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容听故事、看音像作品，复述大意和精彩情节。2. 学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。3. 能在老师创设的情境、真实的生活情境、课堂教学情境中自信、积极地与人进行交流、讨论，较清楚、准确地表达自己的愿望、简单的想法、看法等，态度自然大方，有礼貌认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。良好的写字习惯能用音序部首检字法查字典，学习独立识字。喜欢阅读，感受阅读的乐趣借助读物中的图画阅读学习默读，做到不出声，不指读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思阅读浅近的童话、寓言、故事展开，获得初步的情感体验，感受语言的优美背诵优秀诗文篇(段)课外阅读总量不少于万字在阅读中积累乐于与人交流对感兴趣的人物和事件自己的感受和想法认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语对写话有兴趣，写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感写中的事物，1. 学会倾听，了解讲话的主要内容听故事、看音像作品，复述大意和精彩情节。2. 学讲普通话，养成讲普通话的习惯讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。3. 能在老师创设的情境、真实的生活情境、课堂教学情境中自信、积极地与人进行交流、讨论，较清楚、准确地表达自己的愿望、想法、看法等，态度自然大方，有礼貌 年段 发展目标 中年段 （三、四年级） 拼 音 1. 能借助拼音独立识字。 在阅读过程中继续巩固对拼音的认读。 识 字 写 字 1. 对学习汉字浓厚的兴趣，使用字典、词典，有初步的独立识字能力养成主动识字的习惯累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文初步学会默读能对课文中不理解的地方提出疑问复述叙事性作品的大意体会课文中关键词句在