一年级老师教育叙事[3p].docVIP

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  • 2017-03-06 发布于河北
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一年级老师教育叙事[3p].doc

一年级老师教育叙事 在这个夏日炎炎的九月,我又一次迎来了新的一届一年级的新生,看着他们花儿一样的笑脸,我的心里有说不出的快乐。 刚接班的时候,有位家长告诉我:“老师,我那孩子不会说话,请你帮忙多费点心。”说这话时,家长满含期待地望着我。我吃了一惊,以为他的孩子真的不会说话。我很在意这事,时时留心他的孩子。孩子名叫**,一双惊恐的眼睛,时时怯懦地躲闪着。班里的活动,她从不主动参加。上课提问时,也很少举手回答。观察之后,我下决心改变她--因为,我发现,她不是不会说,也不是不会做,而是在害怕,对自己没信心。 我利用课余时间找孩子谈话,鼓励她大胆回答问题,并有意识地为她提供机会。一次思品课,我提了一个对一年级孩子来说挺有难度的问题:如果父母都不在家时,你一个人该怎么办呢?在我的再三眼神鼓励和动作暗示之后,她犹犹豫豫地举起了手,声音又轻又低:“老师,我……我会把门锁……锁好……不爬窗子……等他们回来……” 一个六岁的孩子居然有如此的安全意识,看来,我平时的安全教育还是挺有成效的嘛。我欣喜过望,同学们也楞了。机会不容错过,我在班上表扬她说:“你看人家**多能干啊,懂得保护好自己,比原先进步多了,我们都要向她学习!” 她笑了,笑得天真而又舒心。从那以后,她举手的次数明显地多了起来。 nbsp; nbsp;除了锻炼她回答问题的胆量,我还有意识地培养她的“说话”能力。一次,思品课上有一个说话训练的内

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