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《传播学教程》复习提纲 郭庆光《传播学教程》复习指导纲要 第一编（1-2章）传播、传播学及其发展历史.............2 第二编（第3章）传播中符号、意义及象征性社会互动...............................................................................2 第三编（第4章）人类传播的过程的模式..................3 第四编（第5章）人内传播........................................3 第五编（第5章）人际传播........................................3 第五编（第6章）群体传播与组织传播......................4 第六编（第7章）大众传播概论.................................4 第七编（第8章）大众传播的控制研究-传播制度与媒介规范理论.................................................................5 第八编（第9章）传播媒介........................................5 第九编（第十章）大众传播的受众.............................6 第十编（第11、12章）传播效果研究.......................6 第十一编（第13章） 国际传播与全球传播...............8 第一编（1-2章）传播、传播学及其发展历史 一 传播学的概念 1. 定义 1) 库利（社会学角度） 2) 皮尔士（符号学或语义学角度） 3) 施拉姆 4) 郭庆光:社会信息的传递或社会信息系统的运行 （共享说）信息的共享。 （劝服说）突出强调传播是有目的的。 （反映说）传播是一个有机体对于某种刺激的不同反应。 （交流说）用语言进行思想交流。 2. 人类社会传播的基本特点: 二.传播与信息 1.信息的定义 2.信息的特点和分类（见大纲） 信息分类: 社会信息及其传播的特点: 3.信息的获取与传递 编码, 译码; 讯息与信息:形成与内容的关系，决定作用是内容而非形式译码使信息从一份讯息中“提炼”出来。 4.信息源与信息量 信息的元素——信码的集合称叫信息源 信息量:测量信息大小的量。和概率成反比。 三.传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学 研究对象正是社会信息系统本身 1.社会传播的系统性 2.社会信息系统的特点 （1）开放性系统 （2）由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体。 （3）是一个具有双重偶然性的系统 双重偶然性:传播双方都存在不确定性，因此，通过传播所做出选择有受到拒绝的可能。（人类活动不仅受到生物运动规律的制约，而且受到精神和心理运动规律的制约）这样影响社会信息系统运动极其结果的变量就更多、更复杂。双重偶然性的存在说明社会信息系统是一个多变量的系统，这些变量如果处理不当，便会引起传播障碍和传播隔阂。 传播障碍, 传播隔阂; （4）是一个自我创造、自我完善的系统。 3.社会信息系统的运行与社会发展 4.传播学的任务 四.马克思主义精神交往理论与传播学 第二编（第3章）传播中符号、意义及象征性社会互动 社会信息包括符号和意义 一.符号 二.符号的分类 , 信号和象征符 , 语言符号和非语言 三.符号的基本功能: 四.人类传播中的意义交流 1.意义: 2.符号本身的意义及分类: 3.传播过程中-符号的意义 （2所讨论的是符号本身的意义） 五.象征性社会互动(象征行为、象征性社会互动、象征性文化) 1. 象征行为: 2. 象征性社会互动理论的核心问题---考察以象征符为媒介的人与人之间的互动关系。 3. 象征性社会互动理论的三个基本前提: 4.象征性社会互动: 5.象征性文化与现代社会: 第三编（第4章）人类传播的过程的模式 一. 从传播过程考察传播模式（内部） 引:传播过程的构成要素 1.传播过程的直线模式: （1）拉斯韦尔5W模式 （2）香农--韦弗模式 2.传播过程的循环和互动模式: （1）德弗勒互动过程模式: （2）奥斯古德与施拉姆的循环模式 （3）施拉姆的大众传播过程模式: （4）丹斯模式 （5）纽科姆ABX模式及其平衡模式和互向模式。 ABX