比例的意义分析.ppt

这节课你有什么收获？ 1. 下列式 子中，（ ）是比例。 A. 3.6:2.4﹥40:30 B. 1.5:4=3:8 C. 56:7=2×8 请你和同桌合作写出几组比，要能组成比例。 比例的意义和基本性质 * 复习 1、什么叫做比？ 两个数相除又叫做两个数的比． 2、什么叫做比值？ 比的前项除以比的后项所得商，叫做比值． 复习 1、求下面各比的比值。 2.4:1.6 60:40 ： 4.5： ：2 仔细观察 这几幅图片有什么相同的地方？ 你看出了吗？ 操场上的国旗: 2.4 : 1.6 = 教室里的国旗: 60 : 40 = 2.4m 1.6m 40cm 60cm 2.4︰1.6 求出它们的比值，你发现了什么？ 60︰40 ＝ ＝ 或 表示两个比相等的式子叫做比例。 判断两个比能不能组成比例， 要看它们的比值是否相等。 判断下面的两个比能不能组成比例． 6∶10 和 9∶15 所以 6∶10 和 9∶15 能组成比例． 因为 6 ∶ 10 ＝ 9∶15 = 3 5 3 5 3 5 3 5 6∶10 = 9∶15 3 1 ︰ 2 1 6 = ︰ 4 和 3 1 ︰ 2 = 1 6 1 6 ︰ 4 24 1 1 6 = 24 1 所以 3 1 ︰ 2 1 6 ︰ 4 和 不能组成比例。 因为 做一做 下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的 比例写出来． 6∶10 和 9∶15 20∶5 和 1∶4 ∶ 和 6∶4 0.6∶0.2 和 ∶ 因为： 6∶10 ＝ 0.6 9∶15 ＝ 0.6 所以： 6∶10 ＝ 9∶15 因为： 20∶5 ＝ 4 1∶4 ＝ 0.25 所以： 20∶5和1∶4不能组成比例． 做一做 下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的 比例写出来． 6∶10 和 9∶15 20∶5 和 1∶4 ∶ 和 6∶4 0.6∶0.2 和 ∶ 因为： ∶ =1.5 6∶4 = 1.5 所以： ∶ ＝ 6∶4 因为： 0.6∶0.2 ＝ 3 ∶ ＝ 所以： 0.6∶0.2 和 ∶ 不能组成比例． B 　　选择题. 　　（2）（ 　　 ）与 3 : 5 能组成比例。 　　　A. 10:6 B. : C. 30 : 50 　　（3） 4 : 5 与（ 　） 能组成比例。 　　　A. : B. 8:10 C. 15 : 12 　　 1 3 1 5 1 5 1 8 C B 你能用下面四个数组成比 例吗？把组成的比例写出来。 　　　3、8、15和40 　　　 比和比例有什么区别？ 由四个数组成。 由两个数组成，分别叫比的前项和后项。 构成 表示两个比相等式子叫做比例。 两个数相除又叫做两个数的比。 意义 比例 比 2.4 ︰1.6 60 ︰40 ＝ 内项 外项 指出下面比例的外项和内项． 4.5∶2.7 = 10 ∶6 6 ∶10 = 9 ∶15 做一做 ∶ = 6 ∶4 0.6 ∶0.2 ∶ = 外项 外项 内项 内项 外项 内项 外项 内项 小结： 比例有四个项，两端的两项叫 比例的外项；中间两项叫比例的内项。 指出下面比例的外项和内项。 4.5∶2.7 = 10 ∶6 ∶ = 6 ∶4 外项 外项 内项 内项 2.4 ︰ 1.6 60︰ 40 ＝ 外项 内项 内项积是： 1.6 × 60＝96 外项积是： 2.4 × 40 ＝ 96 2.4 40 1.6 60 × × ＝ 2.4 ︰1.6 60︰40 ＝ 外项 内项 在比例里，两个外项的积等于两个 内项的积,这叫做比例的基本性质. 比例的基本性质. 应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例． 0.2∶2.5 和 4∶50 因为 0.2 × 50 ＝ 10 2.5 × 4 ＝ 10 所以 0.2∶2.5 和4∶50 能组成比例． 10 = 10 试一试 2.4 ︰ 1.6 60 ︰ 40 ＝ 外项 内项 ＝ 2.4×40 1.6×60 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 2.4︰1.6 60︰40 ＝ 2.4 1.6 ＝ 60 40 外项 外项 内项 内项 交叉相乘 ＝ 2.4×40 1.6×60 1.2∶