山东省高密市第三中学高三历史一轮复习学案：培优拓展三.docVIP

自主、自助、释疑、反思、提高！ 命制人 杨晓华 2014.03.21 高二历史选修《历史上重大改革回眸》拓展（三） 姓名： 班级： 1、【规范练习】 材料一 19世纪中期，俄国斯拉夫派人物科谢列夫说：“维护奴役人的农奴制度本身，是不会有成效的，而且也毫无神益，无论社会良心或当代工业…的要求，都已判处它的死刑。” 材料二 明治政府重新划定“四民”:在皇族外，将公卿诸侯等贵族改称 “华族”，大名以下武士称为“士族”，其他从事农工商职业和“贱民”一律称为“平民”，强调 “四民平等“。同时，政府用公债的形式买断了华族和士族的封建棒禄制，使日本产生了一批新资本家和乡绅。规定平民可以自由择业和迁徒。 1 据材料一分析，科谢列夫为什么主张判处农奴制度的“死刑”? 4分 农奴制沉重的压迫和剥削，违背了社会良心，与民主化潮流相背离； 农奴制阻碍了俄国工业资本主义的发展（4分） 2 结合所学分析材料二相关措施对日本近代文明所产生的积极影响。 6分 强调“四民平等”，宣扬人权自由，为资本主义发展营造稳定的社会环境； 公债买断封建俸禄制，使日本利用国家力量完成了资本的原始积累； 平民自由择业和迁徙，为资本主义发展提供大量自由劳动力。（6分） 2、【错题反思】 19世纪中后期，日本政府大力推行殖产兴业政策，迅速走上资本主义发展道路。 材料一 兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所