九年级政治 教材的设计思路及特点分析 教科版.docVIP

课程标准实验教科书思想品德九年级（全一册）教材分析 九年级教材的设计思路及特点 一、设计思路 七年级 成长中的我 备注：下册16、17两课 列入中考 八年级 我与他人关系 备注：上册7、8、9三课；下册16、17两课 列入中考 九年级 我与国家社会 （备注：全册是中考重点 ） 二、设计特点 对教学内容进行了有机整合（整合性） 内容选取贴近学生生活（生活化） 内容呈现借助系列教学活动（活动化） 情境问题体现学生思维过程（探究性） 九年级 责任与使命（主题） 第一单元 承担起社会的责任 （道德教育） 第二单元 五星红旗我为你骄傲 （国情教育） 第三单元 关注国家的发展 （国策教育） 第四单元 我们的未来不是梦 （理想教育） 第一单元 内容安排及设计思路 教材内容逻辑结构 落实课程标准的内容 第一课 公平、正义——人们永恒的追求 （落实课程标准的内容）?三、2.1理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作的意识。 三、2.2知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。 一、2．6能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。（部分整合和体现） 教材内容分析 ?第一课 公平、正义——人们永恒的追求 ?第一个项目“我们向往公平” （主要是谈社会合作中公平的含义以及