九年级政治 面对生命的思索（下）课件 陕教版.pptVIP

第四课 人字的意义  第一课时 面对生命的思索 学习目标 1、体会人生的意义，树立正确的人生价值取向； 2、提高对生命质量和价值的鉴别分析能力； 3、了解生命价值、人生意义的内涵和表现； 教学重点难点：生命的价值和人生意义，不仅在于实现个人的幸福，还包括对社会履行责任，为社会做出贡献。 面对生命的思索（下） 生命的价值： 不仅在于为自己创造幸福，还在于为别人创造幸福后带给自己更强烈的幸福体验； 生命的美好： 不仅应该表现为个人生活幸福、美满，还应该表现为主动关心帮助他人，为社会履行责任，为国家和人民作出贡献。 设想这样几种人生状况可能出现的结果。  设想1：假如一个二十多岁的人全身瘫痪，他最可能出现的人生状态是什么？ 大多时候都可能坐在轮椅里和床上，看看电视，听听音乐，看看书……； 设想2：假如这个全身瘫痪的人的双眼都已失明，他还能做什么事情？ 只能靠耳朵听点东西，生存艰难…… 设想3：假如这个人全身的很多器官正逐渐走向衰竭，这个人的生命还有存在的价值吗？ 几乎没有了，相反，还会成为家人和社会的累赘。…… 回答教材P37第一目第三个◎第一个◆第一个◇的问题。 在奥斯特洛夫斯基的人生价值观里，不虚度年华，不碌碌无为，为人类解放献出整个生命的精力，这样的生命才算有价值的，这样的人才是有意义的，这样的人生才不会悔恨和羞愧，这样的人生是灿烂而幸福的