2014年教师格《中学教育心理学》试题及答案二.docVIP

2014年教师资格《中学教育心理学》试题及答案二 一、单项选择题 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分 1.教师评分的相对标准对应的评价方式是 　　 。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.标准参照评价 D.常模参照评价 2.教师反思的四种方法是 　　 提出的。 A.布鲁纳 B.布卢姆 C.布鲁巴奇 D.波斯纳 3.根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是 　　 。 A.中性反应 B.条件反应 C.无条件反应 D.操作反应 4.完形一顿悟说的创立者是 　　 。 A.加涅 B.布鲁纳 C.苛勒 D.奥苏伯尔 5.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是 　　 。 A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说 6.以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于 　　 。 A.概念学习 B.命题学习 C.符号学习 D.并列结构学习 7.现代认知结构迁移理论的提出者是 　　 。 A.布鲁纳 B.维纳 C.加涅 D.奥苏伯尔 8.以下内容中不能发生迁移的是 　　 。 A.性格 B.气质 C.能力 D.情感和态度 9.心智活动的执行具有 　　 。 A.外显性 B.展开性 C.内潜性 D.客观性 10.安德森的心智技能形成三阶段论的第二阶段是 　　 。 A.认知阶段 B.联结阶段 C.整合阶段 D.自动化阶段 11.言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的 　　 。 A.记忆表象 B.思维表象 C.动作表象 D.定向映象 12.下列属于元认知监视策略的是 　　 。 A.设置学习目标 B.浏览阅读材料 C.阅读时对注意加以跟踪 D.分析如何完成学习任务 13.“砖能做什么”属于 　　 发散思维。 A.用途扩散 B.结构扩散 C.方法扩散 D.形态扩散 14.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是 　　 。 A.功能因素 B.定势 C.原型启发 D.负迁移 15.通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的 　　 。 A.近因效应 B.社会刻板印象 C.晕轮效应 D.首因效应 16.对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以让他选看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种 　　 行为改变法。 A.代币奖励法 B.行为塑造法 C.系统脱敏法 D.肯定性训练 17.掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他 　　 才能达到对教学内容的掌握程度。 A.学习积极性 B.学习自觉性 C.要花多少时间 D.智力水平 18. 　　 是使教学有条不紊地进行的重要条件。 A.教学计划 B.教学大纲 C.教材 D.课程表 19.我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》、教科书于 　　 年出版。 A.1903 B.1913 C.1924 D.1930 20.以下说法中，错误的是 　　 。 A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，具有预见性 B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法 C.专家型教师往往较注意课堂的细节 D.专家型教师有丰富的教学策略 二、多项选择题 在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题1分，共10分 1.影响态度与品德形成的内部条件是 　　 。 A.同伴群体 B.认知失调 C.态度定势 D.道德认知 E.社会风气 2.影响课堂气氛的主要因素有 　　 。 A.教师的领导方式 B.教师对学生的期望 C.班级的规模 D.班级的性质 E.教师的情绪状态 3.高中生自我意识发展具有的特点有 　　 。 A.独立意向日趋强烈 B.自我评价成熟 C.强烈关心自己的个性成长 D.有较强的自尊心 E.道德意识得到高度发展 4.建构主义学习理论的基本观点是通过 　　 体现出来的。 A.知识观 B.教学观 C.学习观 D.教师观 E.学生观 5.教学的社会环境包括 　　 。 A.课堂纪律 B.课堂气氛 C.教学设施 D.师生关系 E.同学关系 6.认知心理学把人的记忆系统分为 　　 。 A.瞬时记忆 B.形象记忆 C.短时记忆 D.逻辑记忆 E.长时记忆 7.20世纪40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关 　　 问题也进入了教育心理学领域。 A.教学测量 B.儿童的个性 C.儿童的社会适应性 D.教学评估 E.生理卫生 8.教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有 　　 。 A.对理解能力有限的低年级学生 B.对理解能力较高的高年级学生 C.学生没有相反的观点时 D.学生原本就有相反的