九年级科学上册 3.2滑轮教案 华师大版.docVIP

定滑轮、动滑轮教案 教材分析 教学 设想 遵循“科学探究始于细致观察”的新课程理念，教学中培养学生科学的观察、实验技能和细致、认真的品质，对学生进行发散性提问的训练；通过实验比较分析，让学生能认识动滑轮和定滑轮的作用，懂得科学结论的获得是需要通过科学的实验来证明的，同时训练学生的语言表达能力，目的是为了让学生真实、生动地受到科学素养的教育，所以教学中通过讨论及活动，使学生能利用动滑轮和定滑轮的作用解决生活中实际问题。 课时设想：定、动滑轮作为一节，滑轮组一节课。 二、 教学 目标 1．知识和技能 认识定滑轮、动滑轮，知道其各自的特点，以及实际生活中的应用;能根据滑轮轮轴位置是否移动判断动滑轮和定滑轮。 2．过程、方法和能力 通过对滑轮工作的探究和理论分析，体会从具体到抽象的研究方法，学会比较。培养学生动手操作、观察描述等能力。 3．情感、态度和价值观 通过活动，提升学生的自主学习能力，培养相互协作和交流；使学生感悟到周围生活处处充满科学，只有掌握其规律，才能更好地为我们服务。 三、教学 重难点 探究中让学生认识定滑轮和动滑轮的特点，培养学生动手实验、观察描述等能力 四、教学准备： 图片，铁架台、定滑轮和动滑轮、钩码等的工具盒，测力计。 教学过程 教学内容 教师引导过程 学生参与过程 一、导入 1、看书本升旗的图片，请同学回忆升旗的情境，做一做旗手的升旗动作，就