创设“自主创新和谐发展”的小学数学多维教学目标.docVIP

创设“自主创新，和谐发展”的小学数学三维教学目标 林丹 赤峰学院初等教育学院，赤峰 024000 摘要：教学目标是对学生经过学习所掌握的能力的预测，是完成小学数学课堂教学的一个重要前提。新课改以来，与过去传统的教学相比较，很多方面取得了突出的成绩。这说明了课程改革的方向是正确的，并且在许多方面已取得了实质性的进展，但是由于对新课改理念理解不到位，以及教师缺乏经验使得在课程改革的过程中也出现了许多的问题，其中一个明显的问题是教学目标的设立与落实。课程改革以来，“三维目标”频繁地被教育专家以及教师所提及，然而，什么是三维目标？如何确立和落实三维目标？这些都是实现自主创新教育和谐发展的重要问题。 关键词：三维教学目标；教学设计；自主创新，和谐发展 新课改以来，与过去传统的教学相比较，很多方面取得了突出的成绩。例如新课程改革以后，教师开始越来越多地运用小组合作学习方式来组织课堂教学；素质教育的地位有所提升等，这说明了课程改革的方向是正确的，并且在许多方面已取得了实质性的进展。但是由于对新课改理念理解不到位，以及教师缺乏经验，使得在课程改革的过程中也出现了许多的问题，其中一个明显的问题是教学目标的设立与落实。近些年来，“三维目标”频繁地被教育专家以及教师所提及，但是究竟什么是三维目标？三个维度的目标之间是什么关系？为什么说“三维目标”是最有利于学生发展的？带着这些问题，我开始进行研究。首