八年级语文上册 第五课 《长征》节选 同步练习 苏教版.docVIP

第五课 《长征》节选 【课时速达标】 1.下列字形和加点字注音完全正确的一组是 （ ） A．猝然（cuì） 咴咴（huī） 牦牛（máo） B．篝火（ɡōu） 疲惫（bèi） 惨然（cǎn） C．翩翩（piān） 哽咽（yān） 愕然（è） D．刨地（páo） 慕地（mò） 万籁（lài） 【解析】选B。A项中“猝”应读cù；C项中“咽”应读yè；D项中“慕”应为“蓦”。 2.下列对词语的解释有错误的一项是 （ ） A.猝然：突然，出乎意料。 有顷：一会儿。 旋即：不久，很快地。 B.愕然：形容吃惊。 务必：必须，一定要。 俯首：低下头。 C.惨然：文中形容很悲惨的样子。 毅然：毫不犹疑地。 创举：从来没有过的举动或事业。 D.沉吟：迟疑不决，低声自语。 依然：依旧，仍旧。 精干：精明强干。 【解析】选C。在本文中，“惨然”是形容心里悲伤的意思。 3.下列对课文的理解不正确的一项是 （ ） A．本文的体裁是电视文学剧本，文章再现了长征途中的一些情景。 B．文中运用了有详有略的写法，主要刻画了彭德怀、周团长等人。 C．本文歌颂了红军将士不畏艰苦、献身革命、严守法纪的精神。 D．特写是影视艺术的一种手法，拍摄人或物的某一部分，使之特别放大（多为人的面部表情）。 【解析】选C。“严守法纪”并未在文中体现。 【延伸提能力】 4.文中画横线的句子运用了什么描写方法？表现了科马洛夫的什么品质？ 答：_____________________________________________ _________________________________________________ 【解析】此题考查学生对描写方法的理解能力，由画线句子可知：“稳定了一下情绪”、“脱下”、“拿出”这些神态、动作描写表现了科马洛夫的坚强，语言描写表现了对妻子的关爱和体贴。 答案：运用了神态、动作、语言描写，表现了科马洛夫对妻子的关爱和体贴，在生命垂危时关心的是妻子今后的生活，表现出他坚强的品格。 5.文中几处用了省略号，请说出其作用。 答：_____________________________________________ _________________________________________________ 答案：第①处省略科马洛夫报告探险情况的具体内容。第②处表示语意未尽。第③处省略人们向英雄科马洛夫寄托哀悼的各种活动。 6.文中画“ ”的句子，表现了科马洛夫什么样的思想品质？ 答：______________________________________________ __________________________________________________ 【解析】此题考查对人物形象的把握能力，科马洛夫在最后两个小时首先汇报了探险情况，而不是忙于和家人作最后的告别。由此可以看出他对探险事业的忠诚。 答案：表现了科马洛夫无限忠于宇航探险事业的崇高品质。 7.在科马洛夫对女儿说的最后一段话中，他告诉女儿，也告诉全国的小朋友：“请你们学习时，认真对待每一个小数点和每一个标点符号。”读后你有什么感受？ 答：_____________________________________________ 答案(示例)：在我们学习和生活中难免会遇到许多错误，面对这些大大小小的错误，我们要认真对待，分析错误的原因，及时改正，不能因为错误小而忽视，只有这样我们才能避免以后出现更大的错误。 8.仿写赞词颂英雄。 阅读下面两则“2009年度十大感动中国人物颁奖词”，以红军战士为歌咏对象，仿照例句，写一段100字左右的颁奖词。 例句：华彩惊世 张艺谋奥运团队 ——长卷舒展，活字跳跃；圣火激荡，情感奔放。他们用人类共通的语言，让五千年文明跃然呈现，那一夜，中国惊艳世界。 答：______________________________________________ __________________________________________________ 答案(示例)：长征途中的红军官兵——高高雪地，绵绵草地，茫茫草夜，载歌载舞。他们用坚强的意志，乐观的精神，为我们开辟了一条光明之路；是他们，用独特的方式为我们留下了一座精神宝库。 1 用心 爱心 专心