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2015年贵州教师招聘考试学前教育备考资料：幼儿园课程实施与评价 2015贵州教师资格证考试：/general/165/19715/ 第一章 幼儿园课程 第四节 幼儿园课程实施与评价 一、幼儿园课程实施 一 幼儿园课程实施的内涵 课程实施是指把一项课程计划付诸实践的过程，他是达到预期课程目标的基本途径。幼儿园课程的实施要通过拟定各层次的教育教学计划，并通过幼儿在园的一日生活以及一系列具体的教育活动来进行。通常幼儿园所作的教育计划实际就是课程的实施计划。 二 幼儿园课程教育教学计划的制定 幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据幼儿教育目标和课程标准，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。在幼儿园里，凡是对幼儿发展产生积极作用的各种活动都应尽可能的纳入教育学计划中。所以，幼儿园的教育教学计划应该包括以下几个方面的内容:教师按课程要求有计划、有目的地设计和组织的教育活动;幼儿在园一日生活的安排与组织;幼儿自选活动的提供与指导;幼儿园教育环境的创设与利用;家长工作和与社区的联系等。 三 幼儿园教育教学的组织形式、方法、手段和途径 一个活动的目标和内容确定以后，接下来就是选择组织形式、方法、手段和途径。如果选择得不恰当，就不能很好地达成目标，甚至事与愿违。 1.幼儿园教育教学的组织形式 幼儿园的教育教学组织形式有三种:集体活动、小组活动、个别活动。 1 集体活动。集体