吕合镇初级中学师课堂教学导学案(七年级数学上：一元一次方程).doc

吕合镇初级中学教师课堂教学导学案 备课组 七年级 数学组 主备教师 李金传 参备教师 王建华、杨 龙、谢春芳 执课教师 执课班级 执课时间 年 月 日 导学内容 §5.1 认识一元一次方程（一） 导学目标 1、在对实际问题情境的分析过程中感受方程模型的意义； 2、借助类比、归纳的方式概括一元一次方程的概念，并在概括的过程中体验归纳方法； 3、使学生在分析实际问题情境的活动中体会数学与现实的密切联系。 考点、 能力点 能判断一个方程是否是一元一次方程； 能根据实际问题情境准确列出一元一次方程。 导学过程 课堂教学导学案练习设计 一、选一选：判断下列各式是不是方程，是的打“√”，不是的打“ｘ”。 (1)、-2+5=3 ( ) (2)、3χ-1=7 ( ) (3)、 m=0 ( ) (4)、χ﹥3 ( ) (5)、χ+y=8 ( ) (6)、 2a +b ( ) (7)、 2χ2－5χ+1=0( ) 二、填空： １、在下列方程中：①2χ+1=3; ②y2-2y+1=0; ③2a+b=3; 　　④2-6y=1;⑤2χ2+5=6;属于一元一次方程有 。 2、方程3xm-2 + 5=0是一元一次方程，则代数式 4m-5= 。 3、方程(a+6)x2 +3x-8=7是关于x的一元一次方程，则a= 。 教学反思： 吕合镇初级中学教师课堂教学导学案 备课组 七年级 数学组 主备教师 李金传 参备教师 王建华、杨 龙、谢春芳 执课教师 执课班级 执课时间 年 月 日 导学内容 §5.1 认识一元一次方程（二） 导学目标 1、理解等式的性质，并能利用等式的性质解简单的一元一次方程； 2、利用一元一次方程解决生活中的一些实际问题。 考点、 能力点 掌握等式的性质，并灵活运用等式的性质解一元一次方程。 导学过程 一、复习旧知 1、只含有 未知数，并且未知数的次数是 ，这样的方程叫做一元一次方程。 2、下列各式中，是一元一次方程的有 。 （1） （2）18－x (3) 1=2x+2 （4） (5) x+y=8 3、小明家有50只鸡，比他家鸭子数的2倍还多4只，小明家有多少只鸭子？ 二、课堂探究 【任务一】_________________________________________________ 数学表达: 如果，那么； [ 为一代数式 ] 如果，那么； [ 为一代数式 ] 等式的基本性质二: __________________________________________________ 数学表达: 如果，那么； [ 为一个数 ] 如果，那么； [ 为一个数，且_____________ ] （2）判断下列用等式性质进行的变形过程中的正误，对的打√，错的打×，并改正： 1. 若， （ ） 2. 若， （ ） 3. 若， （ ） 4. 若， （ ） 5. 若，则 （ ） 6. 若， （ ） 7. 若，则 （ ） 8. 若， （ ） 【任务】（a为常数）的形式. [小组合作完成] 要求:①按格式解答；②互帮互助； ③总结出解方程的大致步骤 （1）例1： 练1： （2）例2： 练2： 【任务】 ② ③ ④ （2）小虹遇到一个解方程的题：时，她选择的方法时：方程两边同时除以，竟然得到了，她很苦恼，却找不到问题出在哪？你能帮她吗？_________________________________ 课堂教学导学案练习设计 1. 下列变形正确的是（ ） A. 若，则 B. 若，则 C. 若，则 D. 若，则 2. 下列变形符合等式性质的是（ ） A. 如果，那么 B. 如果，那么 C. 如果，那么 D. 如果，则 3. 如果，那么； 4. 利用等式的性质，解下列方程： ① ② ③ 5. 小明4月份出生的，他年龄的2倍加上