四年级下册美术学设计.doc

教学进度安排 周 别 时 间 内 容 第 一 周 月 日至 月 日 第 二 周 月 日至 月 日 第 三 周 月 日至 月 日 第 四 周 月 日至 月 日 第 五 周 月 日至 月 日 第 六 周 月 日至 月 日 第 七 周 月 日至 月 日 第 八 周 月 日至 月 日 第 九 周 月 日至 月 日 第 十 周 月 日至 月 日 第十一周 月 日至 月 日 第十二周 月 日至 月 日 第十三周 月 日至 月 日 第十四周 月 日至 月 日 第十五周 月 日至 月 日 第十六周 月 日至 月 日 第十七周 月 日至 月 日 第十八周 月 日至 月 日 第十九周 月 日至 月 日 第二十周 月 日至 月 日 第二十一周 月 日至 月 日 第二十二周 月 日至 月 日 第二十三周 月 日至 月 日 第二十四周 月 日至 月 日 课 标 对 本 年 级 的 要 求 课时教学设计首页 授课时间： 年 月 日 课 题 第1课 植物写生标 知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。 能力：培养学生的观察、分析、造型能力。情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。1．重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。2．难点：植物的结构与特征。 教学方法 讲解 教学手段 演示、讲解一、导入 公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。二、新课 1、提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？ 你知道一些植物的寓意吗？ 2、欣赏美术作品：中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画 植物写生画3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。（1）、说一说，所观察的植物的生长特点。 （2）、不同角度的花和叶各有什么不同？ （3）、植物的前后关系如何表现？ 三、学生作画、教师辅导作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。 四、小结、展示展示优秀作业，并简评课件出示自然界中各种各样的植物，让学生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。选择几种植物请学生进行分析特征、姿态学生仔细观察，并用铅笔起小稿，教师巡视辅导。?学生仔细观察，完成写生 第 页（总 页） 课时教学设计尾页 板　书　设　计 植物写生 ☆补充设计☆ 作　业　设　计 认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。 教　学　后　记 第 页（总 页） 课时教学设计首页 授课时间： 年 月 日 课 题 2、巧用对称形标 知识：使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。 能力：提高学生剪、贴的制作能力。 情感：在制作过程中体验生活的快乐，学会欣赏对称的美,增强学生的审美能力及热爱生活的情感。1． 重点：利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。 2． 难点：具有创造性的制作。教学方法 讲解 教学手段 示范1、你知道在生活中有什么对称现象吗？给你什么样的感受？ 2、介绍对称知识教师：所谓对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180度后左右完全重合。提问：你发现蝴蝶有什么特点？教师小结：同学们刚才深入观察研究，发现了蝴蝶的结构、外形、花纹、色彩，都是对称的。教师：观察研究蝴蝶对称的特点后，我们再来观察这只具有对称特点的蝴蝶，看看它给我们什么样的美感？教师：这就是对称的美。 3、制作一只蝴蝶： 1、选一张彩色纸对折后依折线处画出半只蝴蝶纹样。2、依轮廓线剪下图形。3、剪出蝴蝶的花纹。4、整理。 三、作业提示 1、教师：再回忆、想象一下，生活中有什么样的物品用对称的花纹装饰？你能巧用对称形，把我们的生活装饰的更美吗？2、作业提示：利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。 四、学生创作，教师辅导。 五、小结1、学生自评、