四年级语文上册一单元知识小结.doc

四年级语文上册第一单元知识梳理 单元知识分析： 本单元围绕“成长、发现”这一主题，由《为成长鼓掌》《太阳，你好》《我发现了新的流星群》《古诗二首》和《语文乐园一》组成。本单元课文体裁有散文诗、古诗和儿童诗等。　　 单元知识目标： 1、会写28个字，会认22个字，自主积累词语，背诵课文。 2、通过散文诗、古诗、儿童诗等体裁感受多姿多彩的儿童生活和自然世界。 3、通过多种形式的诵读感悟文章的语言和意境，在读中识字，在读中提高朗读能力，在读中积累运用语言。 4、感受诗歌的文体特点，感受诗歌韵律美、节奏美，并尝试自己创作诗歌 ? 会写字 （28个） ? 　词 　 句子积累 多音字 要求掌握的会认写字： 绩、誉、励、潜、策、巅、铺、棕、寄、规、踪、录、聚、搜、集、设、程、暮、残、瑟、萤、阶 ? 教学策略：采用在读中识字、自主利用所学识字方法识字，在课堂上采用结合语境识字的方法。 ? 易混 淆字 要求掌握的会写字 绩、励、策、继、续、永、积、淌、返、铺、跃、善、勤、微、幻、系、秘、帮、预、测、纷、录、暮、吟、残、夕、萤、阶 ? 教学策略：采用随文识字，自主识字的方式，小组合作谈论识字要点，班级汇报教师引导。 ? 好词 积累 要求掌握的多音字：系 当 兴 ? 教学策略：对比读音与意义，在具体语境和词语中区别记忆。 ? 1、应该积累的好句： 功夫不负有心人。 一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。 无论在什么时候，永远不要以为自己已知道了一切。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 2、应掌握的句型： 鼓掌是一种…… 那么……那么…… ? 本单元容易混淆的字 幻——幼?? 秘——密?? 狮——师?? 迷——谜 ? 教学策略：了解“象形字、形声字、会意字、指示字”等构字规律，让学生抓住字的结构来记忆字形，理解字义，不断提高学生的识字能力。 ? 阅读能力 1、? 初步感受诗歌的韵律美和节奏美，体会排比和顶真的表达效果。 排比：“成长是一种……” 顶真：“鼓掌是一种鞭策，鞭策自己继续前进” 2、诵读古诗《暮江吟》《秋夕》，感受诗歌的语言美和意境美。 ? 1、应掌握的字词： 优异、热烈、荣誉、鞭策、懈怠、飘散、角落、寄托、幻想、观测、设想 2、词语搭配 充满想象 发挥作用 探索奥秘 解开疑团 取得进步 实现愿望 引起注意 发表意见 3近义词和反义词 近义词：优异——优秀? 热烈——激烈? 庆祝——庆贺 反义词：荣誉——耻辱? 勤奋——懒惰? 奖赏——惩罚 ? 教学策略：结合语境解词，在读中、在情景中、在与生活相联系中解词。 ? ? ? 口语交际 　开展漫谈星空的资料搜集和交流活动，在班级里讲一讲自己找到的有趣的知识 本单元总 教学策略 在教学中引导学生通过多种形式的读感悟文章的语言和意境，达到在读中识字，在读中提高朗读能力，在读中积累运用。同时整合多种资源，关注学生已有的生活经验，唤起学生的体验。 第一课《为成长鼓掌》 一、??????? 教学目标 1、???????????? 运用学过的知识自主识字5个，会写6个。自主积累好词好句。 2、???????????? 有感情的朗读课文，感受课文的语言美，感受成长的快乐，引导学生自省并培养学生的信心。 3、???????????? 初步感受诗歌的韵律美和节奏美，体会排比和顶真的表达效果。 二、??????? 基础知识 1、???????????? 会写字：绩、励、策、继、续、永 2、???????????? 会认字：绩、誉、励、潜、策 3、???????????? 词语积累：优异、热烈、荣誉、鞭策、懈怠 4、???????????? 句型：“成长是一种……” 三、??????? 文体知识点 1、???????????? 排比：“成长是一种……” 2、???????????? 顶真：“鼓掌是一种鞭策，鞭策自己继续前进” 四、??????? 对应练习 1、看拼音填空 小明认为：好chéng jì(????? )是对自己的g lì(?????? )，让自己jì xù（???? ）前进。 2、???????????? 写出近、反义词 近义词：优异（??? ）? 热烈（??? ）? 庆祝（?? ?） 反义词：荣誉（??? ）? 勤奋（??? ）? 奖赏（??? ） 3、???????????? 多音字组词 长zhng(??? )cháng(???? )????? 当dāng(??? )dàng(??? ) 4、???????????? 仿写“成长是一种……” 5、???????????? 课内阅读 （1）?? 读完课文想一想，为什么每一个人都应该为自己鼓掌？ （2）?? 你有哪些值得鼓掌的优点和进步？ 6、???????????? 课外阅读 《礼物》 去年春天， 爷爷送我一粒种子。 种子在泥土里生