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河北大学出版社初二信息技术FLASH动画制作初步 第二章 第五节《特技飞行—引导层的使用》 河北望都二中 马荣会 一、教学目标 （1）知识与技能目标： A、了解引导层的作用，掌握引导与被引导层的关系。 B、掌握制作简单的沿任意指定的路径运动的动画。 （2）、过程与方法目标： 采用情境导学和任务驱动法，讲、练结合，结合自主探究学习模式，教师为主导，创设学习情境和任务，引导学生探究学习，完成相应的任务，将能力的培养落实到具体的真实的情境任务中.学生为主体，让学生进入主体角色，成为知识的主动建构者，亲身感受并体验知识发现的过程，在自主学习和协作学习中通过探索与创新获得成功的体验。 （3）情感与价值观目标： A、通过学生争做特技教练，激发学生的学习兴趣。自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。 B、通过主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，培养学生动手能力和创造力，体验成功的喜悦，从而激发学生对Flash产生浓厚的兴趣。 二、教学重点：掌握引导层的使用及引导层动画的制作方法和要点。 三、教学难点：移动组件与引导线的吸附操作、引导层的灵活应用。 能够搞清楚引导层中只绘制运动路径，在被引导层中设置对象动作的补间动画。 四、课前准备：直线飞行的学生作品----《跳动的珠子》（第2节符号绘制及运动动画的作业），沿任意指定路径飞行的教师作品----